毒理学课程思政建设路径探索

课程思政是与思政课程同向同行、协同发力的高等教育教学的重要组成部分。为响应高等教育的立德树人的根本任务,笔者所在教学团队建设和实施了毒理学课程思政,总结出了毒理学课程思政建设的路径和经验。文章从四个方面介绍了毒理学课程思政建设的路径和方法,即深入挖掘课程内容中蕴含的思政资源并建立思政资源素材库、发挥实验实习课实践育人的协同作用、提高专业课教师的思政素养和提升课程思政的教学路径设计。将毒理学理论课和实验实习课中蕴含的多元的思想政治教育导向内容通过多种形式展现出来,同时也将教师的思政素养和教学设计能力激发出来,使课程思政结出硕果,实现了对大学生进行知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一,靶向了大学立德树人的根本任务。

卫生毒理学课程考核方法的改革对教学的影响

为了提高卫生毒理学课程教学成效,文章首先论述了卫生毒理学课程考核方法的改革历程,然后论述了卫生毒理学课程考核方法的改革对“教”的影响,最后分析了卫生毒理学课程考核方法的改革对“学”的影响。

应用型本科院校《动物毒理学》课程改革探索与实践

应用型本科院校肩负着培养高级应用型人才的重任。根据应用型人才培养目标,结合安徽科技学院2015版人才培养方案的修订工作,对2015级动物医学、动植物检疫专业本科生《动物毒理学》课程大纲进行修订,增加实践课程比重,调整授课方式。经实践证明,教学内容与教学手段的改革,有利于培养综合素质高、实践能力强、有创新意识的高级应用型人才。

动物药学专业《兽药毒理学》课程改革探索

兽药毒理学是研究毒物与动物机体间相互作用的科学,既是基础科学又是应用科学。《兽药毒理学》课程要求学生在掌握基础理论知识的同时能运用专业知识解决复杂的兽药研发、兽药安全性评价等实际问题。为使学生切实掌握毒理学基础理论知识,又具备较强的实践操作能力,笔者按照动物药学专业的培养目标和要求,以理论课为基础,对实践教学的内容和方法等环节进行了教学改革,在调动学生的学习积极性、提高学生的实践及创新能力方面取得了良好的效果。