小学拓展性课程改革的实践探索——以熟溪小学“毓秀课程”为例

学校课程的目标是人的发展,立德树人是课程设置与实践的终极目标。基于党中央提出的育人目标,学校课程需要根据地方特色、学校特点和学生学情进行系统整合。熟溪小学根据武义地域特点,以中医养生文化、茶文化、婺剧文化为主要内容开展相关课程建设。在明确拓展性课程的开发程序和基本要求的基础上,围绕拓展性课程改革的关键要素和出现的问题,一一进行解决,同时保持了拓展性课程的生命活力和时代价值,形成了县城小学拓展性课程改革的样式经验。

高职女大学生女性修养与生活技能教育实践研究——以河北女子职业技术学院为例

十八届三中全会以后,国家教育的趋势是积极探索如何培养素质全面、人格健全同时又能适应社会发展需求的学生,这就要求高职院校女大学生的培养工作应以培养高素质女性人才为目标,在培养职业技术能力的同时,拓宽教育渠道,将女大学生女性修养与生活技能培养纳入教育视野。本文立足河北女子职业技术学院女大学生女性修养与生活技能教育研究内容,继而提炼总结高职女大学生女性修养与生活技能教育实践意义,为培养具有"自尊、自信、自立、自强""四自"精神的独立女性,充分发挥学院河北省女性教育示范院校的引领作用而努力。