“比例的性质”在物理解题中的运用

初中物理与数学关系密切，数学是解答物理问题的重要工具．教师有目的、有梯度地引导学生运用数学知识（如“比例的性质”）解答数学问题，对提高学生的思维能力及分析问题的能力大有好处．

应用比例性质巧解方程

方程和方程组是初中代数的重要组成部分,在解某些方程或方程组时,若能正确应用几何中学到的比例的性质。

对“反比例函数的图象和性质”的教学点评

教师准确地把握了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和教材,立足于学生的发展.教师以活动任务的形式引领,学生以小组合作的形式进行探究.教学中体现了研究函数图象的一般方法,充分发挥学生的主体地位,渗透了数形结合的思想、类比的思想,以及从特殊到一般的思想.

课题:比例和比例的基本性质

教学内容：冀教版《数学》六年级上册第16-18页。 教学目标： 1．结合不同规格的国旗长和宽的比，经历认识比例和比例的基本性质的过程。 2．认识比例，知道比例的内项和外项。理解并掌握比例的基本性质，会判断两个比是否成比例。

基于过程教育的“反比例函数的性质”课例分析

本文根据“反比例函数的性质”涉及的数学结果、地位与作用、蕴涵的教育价值，通过“过程教育”指导下的多次螺旋式教学探索与反思以及初步的理论求证与实践验证表明，探索中形成的教学操作方法对促进学生全面、和谐的发展有积极的影响．

“反比例函数的图象和性质”教学设计

以活动任务的形式引领,学生以小组合作的形式进行探究,经历＂画出图象—归纳结论—验证结论—简单说理＂的过程;通过层层递进的问题,引导学生从感性到理性的思考问题;在独立思考、自主探究和合作交流中,体验从特殊到一般、数形结合的数学思想方法.

反比例函数的性质及应用

熟练地运用反比例函数的性质解题是《反比例函数》一章的学习重点,本文就此问题予以归纳总结,希望对初学者有所帮助.

三角形的一个性质及应用

三角形的一个性质及应用陈军（江苏省南京市师范学校２１１２００）大家知道三角形有很多美妙的性质，直到今天在奥妙无穷的三角形之中还可以不断地发现一些不为人们所知的然而却是十分有用的性质．木文便给出一个三角形的性质及应用．命题１设Ｇ是ＡＢＣ内任一点，分别连...

用首次积分解常微分方程组的技巧与方法

本文综述给出用首次积分,解常微分方程组的技巧与方法。即找通解求通积分;变形后积分得通积分;先求部分首次积分再将方程组降阶而得通积分;将方程组写成对称形式求通积分。同时分别列举了实例。

杠杆转动问题分类判断法

关于杠杆如何转动的问题,在解答时往往易出差错。有些参考书介绍的“虚设法”、“极端法”等特殊解法,由于思路多变,不易被学生熟练掌握,所以学生对这类题的分析仍感困难,本文就如何分析、判断这类问题作一介绍。