利用比例知识 巧求梯形面积

[题目]如下图,在梯形ABCD中,已知三角形AOD与三角形COD的面积分别是25平方厘米和35平方厘米,求梯形ABCD的面积。

巧用反比例知识解题

[题目]一个修路队计划7天修路4.2千米,实际每天修的是计划的1.25倍,实际提前几天修完? [一般解法]要求实际提前的天数,可先求实际修的天数;

比例知识在小学数学学习中的应用

比例知识是小学数学教学中重要的内容,也是学习更多知识的基础。从比例的概念、性质及定理入手,通过例举比例知识在数学中的具体应用,提出了解决数学应用题的巧妙方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习效率。

引导学生掌握比例知识的途径

人教版数学教材中“比例知识”部分知识点延伸较长，也是学习诸如“比例应用题”等重难点的知识基础。通过引入概念、了解性质、促进运用三个方面可以更好地引导学生学习比例知识。

比例知识在小学数学学习中的应用

比例知识是小学数学学习当中的一个重要知识结构,也是学习更多知识的基础。掌握比例知识,对于小学生解决应用难题,激发学生学习兴趣具有重要意义,本文对于比例知识在小学数学中的应用进行了详细分析。

挖掘教材内涵,把好教学尺度--用比例知识解题引发的思考

用比例知识解题是指解决正、反比例问题。由于受按比例分配、比例、比例基本性质、正比例及反比例这些以“比例”构成、组成的专有名词、概念等的影响,以及对小升初学生认知水平程度的不同界定,加之小学教师仅停留在这一板块知识中寻求问题的归因及解决方法,使用比例知识解题的争论愈演愈烈。由于授课教师的观点不一,导致课堂教学的标准不同,使正、反比例教学出现乱象,严重影响了课标(2011年版)对于正比例与反比例教学要求的落实。

比例原则在知识产权法中的适用

比例原则作为公法领域内的重要原则,其在私法领域也同样具有适用性。知识产权法作为传统私法的一部分也应当遵循比例原则,如商标无效宣告制度、专利侵权不停止规则等均是比例原则在知识产权法领域的体现。比例原则的独特价值在于,其可以对现有法律规范进行评价并对司法实践作出正确的指导,因而商标先用权制度中对在先使用商标要求具备一定知名度的规定,并不符合狭义比例原则之规定,应当予以删去。

论经贸汉语精读知识体系的建构

经贸汉语是一种专门用途语言。专门用途语言教学需要结合专业内容来进行,学习者除了要掌握目的语外,还要掌握一定数量的专门用途知识。经贸汉语精读作为经贸汉语方向的龙头课程,不仅要跟整个课程体系内的其他语言技能教材在语言程度、内容方面保持一致,以精读课为核心,其他语言类课程与之相配套,构成一个完整的语言知识体系;而且,精读教材内容还应该依据该方向专业课的知识体系按比例进行选取。

体位变换通气系统建模仿真与控制算法研究

在简单介绍体位变换机械通气原理的基础上,针对智能呼吸保健椅机械结构设计的复杂性。为保运动的稳定性,重点研究了临床试验设备的机械结构和智能控制算法,并进行了建模仿真研究。提出滑杆驱动式智能呼吸保健椅机械结构方案,利用ADAMS仿真软件建立方案的动力学仿真模型,并进行模型验证和仿真研究;设计了综合专家知识和PID控制理论的专家PID控制器,利用ADAMS和MATLAB的联合仿真能力对控制算法进行仿真研究。仿真结果表明,智能呼吸保健椅不仅具有一般摇椅的自然摇动功能,还能实现电机驱动控制下的目标动作,并且打滑幅度较小,说明机械方案的可行性,同时联合仿真结果表明了专家知识PID控制器的快速精确控制能力。

高等教育自学考试复本试卷的设计及其平行性控制

复本试卷的平行,是确保自学考试标准稳定的重要手段。影响试卷平行的因素包括试卷结构、知识内容、难度分布、认知层次的构成等,它们从不同维度上共同构成了平行试卷的指标控制体系。在命题和题库建设中,通常使用"命题细目表"和"知识内容赋分比例表"作为控制试卷平行的手段。

对如何开发学生智力的一点体会

列方程解应用题是初中数学教学中的一个难点,也是教学中对培养学生解决实际问题的能力及开发学生智力的较好的机会。大纲强调“知识、技能和能力的三者的关系是互相依存、互相促进的。能力是在知识的教学和技能的训练过程中,通过有意识的培养而得到发展的。

转换角度 灵活解题

当学生学习了正比例和反比例知识后，往往错误地认为能用正比例关系来解的应用题就不能用反比例关系来解；反之，用反比例关系来解的应用题也一定不能用正比例关系来解，产生认识上的僵化。其实，有些正、反比例应用题，只要我们根据题目数量关系，转变思考角度，用两种方...

指导学生画线段图的几点建议

通过绘制正确恰当的线段图,能够在降低学生理解分析数量关系难度的同时,使题中隐晦条件明朗化,复杂的数量关系简单条理化,从而找到简易的解题思路和方法。因此,指导学生画好线段图对应用题教学具有十分重要的作用。结合多年教学实践,我认为指导学生画好线段图要做到以下几点。 一、培养良好的看图说题能力 学生只有很好的认识线段图才有画图的可能,看不懂线段图的学生,根本不可能画出正确的线段图。由此可知,看图说题是画正确线段图的前提条件和准备阶段。

九年义务教育六年制 小学数学(第十二册)教材介绍(续)

(二)比例由于比的知识已经提前到第十一册教学,所以本单元的内容包括:比例的意义和性质,正、反比例的概念及其相互关系,比例尺的应用和一些简单的正、反比例应用题.通过本单元的教学,使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;理解正、反比例的意义,能够正确地判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题和涉及平面图形的比例尺的有关计算;使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育.

浅谈正比例应用题的教学

正比例应用题,在学习复合应用题时,已经接触过,那时是用归一法来解答。而这里是要学生学会用正比例知识解答。正比例应用题的解题关键是,能正确判断应用题中哪两个相关联的量成正比例,并列出比例式,教学时,我按以下顺序进行。 1、先用过去学过的归一法解答,使学生看到过去学过的归一问题,还可以用正比例来解答。通过两种方法的比较。

九年义务教育六年制小学数学第十二册教材介绍

由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册的编写,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》为依据,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,适当调整了教学内容和教材结构,继续保持前面几册的特点,注意突出基本概念,加强知识的联系,在使学生获得知识、形成技能的过程中,发展学生的数学能力等。

九年义务教育六年制 小学数学第十二册教材介绍

由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册教材的主要内容有：百分数（二），比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习等五个单元。本册教材的编排主要有以下几个特点：１．适当加强在百分数教学中联系实际的内容。随着人们参...