德国比勒费尔德大学图书馆藏书布局

笔者曾在德国的比勒费尔德大学学习过两年，在此期间常到大学图书馆看书或上网，我觉得该大学图书馆的藏书布局很值得借鉴。 比勒费尔德大学是由一所连体的庞大建筑构成，图书馆占了整整第一层，面积很大，藏书也很丰富。该馆布局的最大特点是所有资料均按学科集中，不论是图书还是期刊，也不论是现刊还是过刊，……

比勒费尔德应用科学大学

比勒费尔德应用科学大学位于德国北威州,成立于1971年。目前在比勒费尔德(Bielefeld)、明登(Minden)和居特斯洛(Gütersloh)三个城市设立了校区。2023年注册学生超过10000名,包括近800名国际学生。

7．比勒费尔德大学2020年未来发展宣言书

研究图书馆面临着远离研究人员和学生的挑战。这种远离是基于越来越多不同的服务要求和两极分化的用户群体。首先是由目前大多使用电子期刊及文章的自然科学家和计算机科学家组成的群体今后可能会使用更多的分布式和可变的互联网资源。第二个群体是由艺术和人文科学的研究人员组成的，他们通过传统的专题性资源以及其他的印本资源来满足自身的需求。

基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理新探

如何开展用户关系管理是高校图书馆现代化发展道路上必然面临的问题。北京大学图书馆将用户作为图书馆可持续发展的关键要素,自2018年以来,基于用户信任统筹推进用户关系管理,秉持真抓实干、重在参与、实在受益、贵在信任、凝心聚力的战略方针,构建相互信赖、深度协作、长期友好的用户关系,取得明显成效。文章对基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理的实践探索进行初步总结。

武汉大学图书馆信息素质教育40年变迁与展望

40年来,武汉大学图书馆信息素质教育经历了文献检索课萌芽与探索阶段、文献检索课与计算机信息检索课共存互补阶段、计算机信息检索向信息素质教育转型及发展阶段和信息素质教育向数字素养教育转型及发展阶段四个阶段,其发展源于国家政策牵引、专业框架指导、师生需求驱动、新兴技术赋能四个方面的动因,其发展经验主要体现在开展馆院(系)合作、重视师资队伍建设、采取多元教学方式、注重教学内容拓展、重视课程资源建设、推进信息素养教学研究等方面。未来,武汉大学图书馆将开展更加广泛的数字素养教育合作,强化多元场景的数字素养与技能提升。

基于文化营销的南京大学图书馆用户关系管理新探

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队建设等方面进行阐述,并在实践基础上总结经验,提出新时代高校图书馆用户关系管理的几点思考:转变思想,建立文化营销机制;转变行为,建立与用户的长效强联系;打破业务壁垒,构建闭环式用户反馈流程;打破部门壁垒,保障专业的文化营销团队。

高校图书馆特色资源阅读推广实证研究——以上海交通大学馆藏地方历史文献为例

特色资源阅读推广是图书馆业务中极具挑战性的内容,由上海交通大学馆藏地方历史文献的阅读推广实践显示:文献学解读与数字化建设相结合的方式能够实现文献内容的深度挖掘,扩大阅读推广的范围。中华传统教育文化、中医药文化、红色文化等都在阅读推广中具有实效。场馆展览、文化活动与新媒体运营的结合同样构建了阅读推广服务的新路径,为高校文化育人打开了新的空间。

大学生学习能力视角下高校图书馆未来学习中心构建策略

文章分析我国大学生学习能力现状和存在的问题,基于大学生学习能力视角提出高校图书馆未来学习中心构建策略,即构建智慧学习环境,培养自主学习能力;利用知识图谱模型,培养科研思维能力;应用场景化学习教学模式,实现理论与实践紧密结合。

杜定友在交通大学图书馆建设中的贡献成就与精神内涵剖析——以交通大学图书馆馆务会议记录等档案资料为据

杜定友先生作为中国近代图书馆事业的先驱,其在图书馆领域的卓越贡献与所展现出的图书馆精神内涵,具有深远的历史意义和现实启示。文章以西安交通大学档案馆所珍藏的1930至1936年间图书馆馆务会议记录等档案资料为据,深入梳理了他在交通大学图书馆任职期间于馆务行政管理方面的实践举措,剖析了他在图书馆管理、人才培养、服务创新等方面的贡献成就。史料折射出杜定友先生对图书馆事业执着奉献的精神,彰显出其在学术研究、人才培养、读者至上等图书馆精神理念方面的前瞻性思考。

“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育再思考——以海南大学图书馆为例

文章基于“三全育人”的视角,从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面分析了海南大学图书馆信息素养教育实践情况及存在的问题,提出了“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育的三大策略,即以从事信息素养教育工作的馆员教师为主体,倡导各部门馆员作为助教加入信息素养教育团队,夯实全员育人的基础;以学生为中心,分层多阶满足学生的信息素养需求,力求全过程育人;建立多维立体教育机制,聚焦课程思政,与十大育人体系经纬交织,力求全方位育人。

审思与建构:大学图书馆治理现代化

中国共产党二十届三中全会进一步明确了全面深化改革的目标和要求。大学图书馆应立足新发展阶段、贯彻新发展理念,主动融入国家和高等教育现代化进程,促进大学图书馆高质量发展。文章阐述了大学图书馆治理现代化面临的机遇与挑战、目标与内容,从六个方面构建了多维度大学治理现代化建设的基本框架:统筹兼顾:党建与业务齐头并进;软硬兼施:“硬制度”与“软环境”提升并重;标本兼治:资源与服务和谐共生;倍道兼行:技术应用与数据治理相辅相成;内外兼修:馆员与用户合作共赢;神形兼俱:打造未来学习新生态,推动大学图书馆治理现代化的进程。

沈阳师范大学图书馆信息素质教育40年探索与思考

基于沈阳师范大学图书馆信息素质教育发展过程的回顾,对本馆信息素质教育工作从起步至今40年里的教育内容、教育形式、教育环境的迭代升级、管理模式的优化过程以及遇到的问题和困境进行了系统总结。同时对如何应对未来发展的挑战加以思考,探讨未来信息素质教育工作高质量发展的目标与方向。

“蓝色经济”战略背景下高校图书馆区域协作与服务路径探析——以中国海洋大学图书馆为例

为了了解目前高校图书馆区域协作理论研究与实践发展的基本情况,以中国海洋大学图书馆为例,从涉海特色文献资源与信息服务体系建设、参与区域协作发展与服务模式几个方面,总结服务地方“蓝色经济”发展的情况。针对高校图书馆区域协作普遍存在的问题,提出服务“蓝色经济”发展,健全区域协作与服务体系的建议。

美国凯斯西储大学图书馆共享空间建设研究及启示

通过网络调研法、文献调研法和对比分析法,从实体空间设置、共享空间提供的资源、共享空间提供的服务这三个方面深入调查了美国凯斯西储大学凯尔文斯密斯图书馆(KSL)基于用户需求的共享空间构建情况;同时在调研国内高校图书馆已有的空间建设实践基础上,借鉴KSL在实体空间、空间资源和空间服务的建设经验来探索并构建满足本校师生需求和适合自身发展的共享空间。

哈佛大学图书馆再现性研究服务分析与启示

再现性研究是科学界应对可重复性危机的有效手段,也是确保研究质量、验证科学研究客观性和准确性的有力保障。为了提高高校师生和科研人员对再现性研究的认识,提升整体研究质量,剖析再现性研究的概念和意义,并利用文献阅读法、网络调研法、实地访谈法详细分析哈佛大学图书馆设置服务团队、选择得当工具、提供持续培训等再现性研究服务的多种举措。从增强服务理念、营造服务生态、提升服务能力、开展服务合作等方面剖析哈佛大学图书馆再现性研究服务的启示意义。

哈佛大学专业学院图书馆现代化改造的经验与启示——基于哈佛古特曼图书馆的案例研究

高校图书馆现代化建设不仅要适应技术发展,还要主动参与学科专业建设,为学生学习提供专业支持。哈佛大学古特曼图书馆是世界一流的教育学专业图书馆,其现代化改造的经验主要有:及时更新设施设备,并根据专业学习、专业建设的需要不断改造图书馆物理空间;图书馆由专业学院负责建设,在学科专家领导下有组织地开展创新性专业学习;图书馆不只是知识的中心还是学院师生社交的中心,学习者通过社交活动形成对图书馆的“场所感”,进而增强对所在学院的归属感及对学科专业的认同。中国高校可以学习借鉴哈佛大学专业学院图书馆建设的经验,将有条件的院系专业资料室建设为专业学院图书馆,使图书馆在教学科研和学科建设中发挥更加积极主动的作用。

“双一流”大学图书馆应急服务研究——以新冠肺炎疫情流行期间为例

在对“双一流”大学图书馆应急服务进行文献研究的基础上,对42所“双一流”大学图书馆应对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情开展的应急服务进行调研,包括疫情响应时间、疫情期间纸质与电子资源使用、新冠肺炎专题信息服务等方面。在调研的基础上,剖析大学图书馆在重大公共安全事件中的定位与作用,并针对大学图书馆应急服务与管理提出意见与建议。

兰州大学图书馆建馆时间考

兰州大学的创始时间可以溯源至其前身甘肃官立法政学堂创建的1909年,但是对学校图书馆的始建时间,长期以来没有确切而符合历史事实的认定,形成了多种歧异之说。首先兰州大学图书馆内部对建馆时间见解不一,20世纪先后有甘肃公立法政专门学校建馆、1946年建馆和1927年建馆等不同说法;进入21世纪,更是将建馆时间向建校时间看齐,形成了普遍认可的1909年建馆说。其次既有两版兰州大学校史均有疑似1928年建馆和甘肃学院建馆的两歧说法。学界对兰州大学图书馆建馆时间的表述,大都是直接或间接沿袭本校的说法。通过考察和分析校史档案,并参稽其他相关历史文献,认为图书馆的始建时间应在1926年至1929年2月之间,当时正值甘肃公立法政专门学校晚期至兰州中山大学初期阶段,学校至迟在1927年已拥有图书馆馆舍实体,但尚未正式建馆,正式建馆时间应为兰州中山大学初创之际的1928年4月。

大学图书馆助力“书香校园”阅读文化体系建立的服务路径研究

文章探讨了大学图书馆如何助力“书香校园”阅读文化体系建立的服务路径。图书馆通过优化文献资源,确保了内容的时效性与前瞻性,满足了师生的多样化需求。其精心营造了阅读氛围,创造了特色空间,提供了一个宜人的阅读环境。通过举办主题活动,图书馆不仅点燃了学生的阅读热情,还促进了他们阅读习惯和自主学习能力的养成。此外,图书馆与校园文化活动紧密结合,共同助力“书香校园”的构建。这些服务路径的实施,不仅提升了图书馆的服务质量和效率,还为校园阅读文化的繁荣发展做出了积极贡献。

“大学只是围绕图书馆的一组建筑,图书馆才是真正的大学”出处探源

论文探究了广为流传的引语“大学只是围绕图书馆的一组建筑,图书馆才是真正的大学”的真正出处。论文首先从《图书馆名言集》的中英文版本入手,确认了引语的原始表述。随后,作者对《南北战争:叙述》一文进行了全文检索,发现引语并未出现在该书中,从而引发了对引语真实出处的进一步探索。通过持续的追问和跨平台检索,最终在JSTOR数据库中找到了该引语的正确出处。此项发现纠正了先前的误传,同时强调了学术研究中原始资料的准确性和多源验证的重要性。