词义比喻引申的语言心理基础分析

论文着重探讨词义比喻引申的语言心理机制 ,文章分五部分 ,第一部分是对语言任意性和可论证性的看法 ,认为任意性是绝对的 ,可论证性是相对的 ,我们可以利用语言的相对可论证性寻求词义引申的线索。第二部分认为可以将比喻引申分三类考察 :暗喻式引申、借喻式引申、潜喻式引申。第三部分分析了比喻义的转化过程 ,说明比喻义是通过词义泛化构建出比喻关系并最终形成的。第四部分探讨了比喻引申的心理基础 ,从儿童言语习得研究和模式识别理论获得支持。最后谈到比喻认知模式带给我们的启示。

比拟引申初探

该文证明了同比喻、借代一样,比拟也是一种很普遍的词义引申手段,阐明了比拟引申的规律,区分了比拟引申和比喻引申。与此同时,对比拟的性质、分类、范围也提出了一些新的看法。

古汉语比喻特殊句式——兼论借喻与借代、比喻与比喻义的区别

古汉语语法研究中的名词谓语句、名词作状语具有鲜明的修辞学意义,是两种常见而又特殊的古汉语比喻句式。重新认识"相似关系"和"相关关系"是区分借喻和借代辞格的关键。其中,相似相关关系是借喻辞格的基础,借助想象思维。非相似相关关系是借代辞格的基础,借助联想活动。比喻引申义是比喻修辞逐渐固化充当词语义项的结果。

谈比喻引伸句在语义上的双关性

比喻一般可分为明喻、暗喻和借喻三种。而从句子结构上讲,则可分为简单式和复杂式两种。简单式比喻直接把本体比喻作喻体,后面不再作进一步的说明或描写。如: (1)上野的樱花烂漫的时节,望去确也象排红的轻云。(鲁迅《藤野先生》) 复杂式比喻则除了本体、喻体之外,后面还紧接着一个或几个分句——被称为"比喻引申句"——对前面的比喻作进一步的说明或描写。如: (2)瞧他那眉目神气,就象秋天的高空一样,又清朗,又深沉。(杨朔《雪浪花》)

词义引申中的修辞方式例析

关于修辞上的比喻和借代方式能使词义引申,已有学者论及.本文着重从语言实际材料出发,比较详细地加以分类举例说明.其中对比喻方式简要地以实例进行分析,侧重于对借代方式的类型的实例分析.

“粪土”源流

“粪土之墙”的“粪土”是一个动宾结构，义为“掉落或扫除尘土”，由此引中出“脏土、秽土”，进而引申为“鄙贱下劣的事物”或“形容恶劣的环境”；“粪”指“粪便”义，是汉代以后才产生的；“粪土当年万户侯”的“粪土”不能理解为动词“鄙视”，它只是名词的意动，即“把……当作粪土”。

对散文语言建构与运用的探析——以散文言外之意解读路径为例

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:语文学科核心素养主要包括'语言建构与运用''思维发展与提升''审美鉴赏与创造''文化传承与理解'四个方面,而'语言建构与运用'是语文学科核心素养的基础。因此教学必须以语言为基础,让学生学会运用语言;散文言外之意的解读即是此原则的具体实践。

“豪”字趣谈

豪是一种猪?一种什么样的猪?

涉外广告中的文化差异

涉外广告是对出口国或出口地区所做的关于商品或劳务等信息的宣传活动,其目的在于使出口商品迅速及时地进入国际市场、扩大销售,使出口企业在国际赢得声誉。涉外广告要获得成功,一方面要注意广告内容的真实性、针对性、独到性、趣味性,同时,还应特别注意不同国家或地区的文化差异。

释“朔腮”

明清小说中不少语词是极为费解的,有时遍检古今字韵书也不得其解,非为危言,姑看此例。《西游记》第五十八回有句云:“六耳猕猴模样与大圣无异……也是这等毛脸雷公嘴,朔腮别土星,查耳额颅阔,獠牙向外生。”试问“朔腮”何解?我且抛一砖,或能引得玉来也未可知。 “朔腮”难解处就在一“朔”字,所以先来释“朔”。 朔,本为月相名。一般每月初一日名为朔。古人也把一个月的上旬,即从初一日到初十日这段时间称之为朔。《诗经·小雅·小明》:“二月初吉”毛传:“初吉。

英汉具有语义理据的词的对比

词的语义理据是借助词的基本语义(有些还要借助词的背景知识)的直接引申,比喻引申和提喻引申取得的。本文从直接引申、比喻引申、提喻引申三个方面对英汉具有语义理据的词进行对比,分析英汉语义理据词的引申义上存在某些共同属性与差异,从而引起学习者对英语相关语义理据词的更大的注意,加深对目的语的认识、理解及掌握。

大同方言的“寡”

从“寡”的基本含义、引申比喻义和表示程度加深等方面对方 言词“寡”在大同方言小片的使用情况进行了详细的描述分析，目的是想说明“寡”是一个 词义丰富、使用频率高的特色方言词。