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题名比拟法教学在“土力学”课程中的应用研究
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作者
崔素丽
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机构
西北大学地质学国家级实验教学示范中心/地质学系
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出处
《教育教学论坛》
2021年第15期149-152,共4页
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基金
2015年度国家自然科学基金青年基金“温度-化学溶液耦合作用下压实膨润土-砂混合物膨胀自愈性能的衰变机理”(41402260)
2019年度西北大学教学研究与成果培育项目“类比式教学在‘土力学’课程中的应用研究”(JX18122)。
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文摘
我国的基础建设近年来取得了突飞猛进的发展,尤其是在“一带一路”经济区开放后,国内外的基建项目越来越多,对具有较强理论功底与实践能力的地质工程专业人才的需求与日俱增。为此,应紧密围绕“地质工程”专业的培养目标,系统总结了“土力学”课程理论教学部分的特点,以及在授课过程中存在的理论知识相对枯燥、抽象,导致学生失去学习兴趣等问题,提出了比拟法教学。通过与生活中所熟知的事物或现象进行比较,把抽象理论形象化、趣味化,使学生轻松完成对基础理论和公式的理解运用,为地质工程人才队伍培养提供一种行之有效的教学方法。
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关键词
土力学
学科特点
比拟法教学
形象思维
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Keywords
Soil Mechanics
course characteristics
analogy teaching
imaginal thinking
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名组织学教学的“三比法”
被引量:1
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作者
易德保
林目玉
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机构
湖南省邵阳市卫生学校教研室
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出处
《医学理论与实践》
2004年第1期113-113,共1页
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文摘
目的 :探讨组织学教学方法 ,提高教学效果。方法 :经 2 0多年的教学实践 ,深入学生调查和成绩分析。结果 :提出组织学教学“三比法”。结论 :学生普遍认为组织学“三比”教学法 ,能帮助学生理解和记忆收到事半功倍的效果。
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关键词
组织学教学
“三比法”
医学教育
比拟法教学
比较法教学
实验教学
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分类号
R329-4
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
G424
[文化科学—课程与教学论]
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