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《阿里山纪行》教学中的花样“微写作”
1
作者
张佑东
《学语文》
2018年第3期84-85,81,共3页
“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文综合能力的一种基本手段。在阅读教学中适宜地穿插一些“微写作”,会使阅读课收到“以读促写,以写促读”的最佳效果。以教学《阿里山纪行》一文为例,可尝试运用“解说...
“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文综合能力的一种基本手段。在阅读教学中适宜地穿插一些“微写作”,会使阅读课收到“以读促写,以写促读”的最佳效果。以教学《阿里山纪行》一文为例,可尝试运用“解说式”“批注式”“诗化式”“比拼式”“广告式”“微信式”等花样“微写作”方式。
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关键词
读写结合
花样“微写作”
比拼式
广告
式
微信
式
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职称材料
题名
《阿里山纪行》教学中的花样“微写作”
1
作者
张佑东
机构
安徽省庐江裴岗中学
出处
《学语文》
2018年第3期84-85,81,共3页
基金
课题名称:《农村初中语文作业多元性有效设计的策略研究》课题编号:HJG14041
文摘
“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文综合能力的一种基本手段。在阅读教学中适宜地穿插一些“微写作”,会使阅读课收到“以读促写,以写促读”的最佳效果。以教学《阿里山纪行》一文为例,可尝试运用“解说式”“批注式”“诗化式”“比拼式”“广告式”“微信式”等花样“微写作”方式。
关键词
读写结合
花样“微写作”
比拼式
广告
式
微信
式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《阿里山纪行》教学中的花样“微写作”
张佑东
《学语文》
2018
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