智慧在比比画画中绽放——《认识射线、直线和角》的教学实践与评析

教师精心设计比比画画辅助教学,通过鲜活的教学实践,让学生借助＂用手思维＂,绽放数学智慧.

妙法由“手”生 衔接自天成——浅谈“比比画画”在小学数学课堂中的实践研究

心理学家皮亚杰认为“儿童思维从动作开始,切断动作与思维的联系,思维不能得到发展.”学生的认知 都是从具体的事物开始,需要在亲身体验的基础上建立思维意识,实现思维转化.本文结合小学数学课堂教学实践案 例,提出教师如何规范“比画式”教学的具体操作,攻破课堂教学的重难点.本文以“现象点击”为第一现场,以“改进对 策”为实施过程,论迷了在小学数学课堂教学中巧用“比比画画”的教学,这对同类型教学会有较好的示范作用.

音乐快感缺乏症

人们通常认为,听音乐对所有人来说都是一种享受,毕竟每一种文化中都有音乐元素,就连婴儿也喜欢随着节拍比比画画。但事实并非如此。全球有5%~10%的人患有音乐快感缺乏症。音乐快感缺乏症不同于失音症。失音症患者不能识别乐曲,但音乐能够触动他们的情感。

谁动了后台数据的手脚

时值中午,宜州区政务中心偌大的职工食堂里人头攒动,热闹非凡。区审计局副局长卢应坪端着餐盘,好不容易找到一个空位,刚刚坐下就听到旁边传来一阵窃窃私语:“知道不?区房管局那个人刚才判了,5年2个月,还罚了24万呢!”卢应坪循声望去,看见一位年轻姑娘正拿着筷子,激动地在自己同伴面前比比画画。那姑娘显然没有注意“隔墙有耳”,声音越来越大:“哎,那个人平时挺低调的,没想到胆子这么大。”