初三议论文初始教学的比照阅读设计

从初三开始的议论文教学,其教学目标需设定为了解议论文最基本的文体特点及议论文三要素的基本特征和要求。通过对《谈骨气》与《舍得》进行比照阅读的教学设计并实施,让学生开拓了眼界,了解了相同文体的文章在三要素的把握上既有相同点,又有不同点,从而加深了对三要素知识的理解和认识。

比照阅读法在中师语文教学中的运用

在中师语文教学中,运用比照阅读法可激发学生阅读兴趣,帮助学生加深体会作品的艺术特色,正确理解作品的主题,拓宽视野,提高人文素质。

在阅读中感悟美

教师要把激发学生的情感作为教育服务的重点。一方面能够以高尚的道德情操去感染学生，陶冶学生的情感：男一方面初中语文教材所选的课文都是文质兼美的好文章，文中都蕴含着丰富的美，我们在教学中要深入发掘，并通过多种形式的诵读，提高学生的审美能力。

读写链接,飞向更广阔的语文天空

在阅读课上根据课文语言特点和写作特色即时进行语言运用能力的培养是提高学生语文素养的一条捷径。提出句式比较、情境创设、联想迁移、比照阅读的具体教学策略,让学生在阅读中不知不觉掌握言语规律,习得言语技巧,提高言语能力。

史传文学文本阅读的有效路径

文本解读是阅读教学的基础,将教材节选文本与史传整篇文本进行比照阅读,可以避免"断章取义"的误读,引导学生既见"树木",又见"森林",准确全面地理解文本;"因其固然,切中肯綮",把握文本重点,提升学生"语言运用、思维发展、审美鉴赏及文化理解"能力。