期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《容斋随笔》四种版本之比观与正误
1
作者
力之
《钦州师专钦州教院学报》
1997年第1期28-35,37,共9页
本文通过对《容斋随笔》四种本子之比观,指出:点校整理之功,当以上海古籍社本为最,吉林文史社本,仅据是本用简体字横排;岳麓书社本,自有其校勘之功,而标点大体上依是本;中国世界语社本,虽亦多间接参考是本,而较岳麓本多些自...
本文通过对《容斋随笔》四种本子之比观,指出:点校整理之功,当以上海古籍社本为最,吉林文史社本,仅据是本用简体字横排;岳麓书社本,自有其校勘之功,而标点大体上依是本;中国世界语社本,虽亦多间接参考是本,而较岳麓本多些自己的东西,故其尽管难及上海本,却似略胜岳麓本一筹。
展开更多
关键词
《容斋随笔》
上海古籍社本
吉林文史社本
岳麓书社本
中国世界语社本
版本
比观
下载PDF
职称材料
综论《文选》的编者问题(下)——从“工程”大小看萧统完全可独撰《文选》
被引量:
1
2
作者
力之
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2008年第4期70-74,79,共6页
象《文选》一类"采擿孔翠"的总集,往往在编撰的第一时间,便可确定其相当部分的篇目;而就编纂实质性层面言,当其篇目选好并加以分类及对若干作品作些技术上的处理后,便告完成。明此,将《文选》与《类苑》《艺文类聚》《文心雕...
象《文选》一类"采擿孔翠"的总集,往往在编撰的第一时间,便可确定其相当部分的篇目;而就编纂实质性层面言,当其篇目选好并加以分类及对若干作品作些技术上的处理后,便告完成。明此,将《文选》与《类苑》《艺文类聚》《文心雕龙》《翰林》《古文辞类篹》等比观,可以推定:昭明太子凭一己之力,完全可以编撰《文选》;且就一般情形言,有二到三年的时间便够了。长期以来,由于种种原因,编撰是书的难度与其工作量,均被人们想当然地"放大"了。
展开更多
关键词
《文选》
编者问题
编纂实质
比观
萧统
一己之力
下载PDF
职称材料
认知语言学框架下的文学作品文本分析——以《天净沙·秋思》为例
被引量:
1
3
作者
崔鉴
《英语研究》
2012年第4期20-23,共4页
文本分析是文学作品研究或文化研究中经常使用到的一种研究方法,但因为缺乏系统的框架,研究者在进行文本分析时所使用的方式、方法较零散,欠统一。认知语言学作为一门新兴的、前沿的学科,其理论具有较大的解释力。将认知语言学的一些观...
文本分析是文学作品研究或文化研究中经常使用到的一种研究方法,但因为缺乏系统的框架,研究者在进行文本分析时所使用的方式、方法较零散,欠统一。认知语言学作为一门新兴的、前沿的学科,其理论具有较大的解释力。将认知语言学的一些观点,诸如体验观、意象图式观等运用到文本分析中,可望对文本研究做出更严谨、更科学的分析和解释。
展开更多
关键词
认知语言学
文本分析
体验
观
意象图式
观
词汇压制
观
寓
比观
下载PDF
职称材料
中国古代文学教学小札
4
作者
力之
《钦州师范高等专科学校学报》
1999年第3期62-64,共3页
大学教育重要的是开拓学生的思维 ,提高其理解力。古人为何重别 ,不以古还古、设身处地 ,是难以甚至无法理解的 ;以比观之方法来显中国古典悲剧性作品之类的特色与中西悲剧之异同 ,使学者易明其所以然 ;引导学者转换角度思考 ,以便其“...
大学教育重要的是开拓学生的思维 ,提高其理解力。古人为何重别 ,不以古还古、设身处地 ,是难以甚至无法理解的 ;以比观之方法来显中国古典悲剧性作品之类的特色与中西悲剧之异同 ,使学者易明其所以然 ;引导学者转换角度思考 ,以便其“化”。
展开更多
关键词
中国
古代文学
教学
教学方法
联系
比观
下载PDF
职称材料
资产评估中收益观的选择
被引量:
1
5
作者
吴小娟
《中国资产评估》
CSSCI
2001年第3期12-14,共3页
会计学和经济学对收益的认识有不同的观点:资本保全现和收益配比观。本文在对比分析两种收益观的基础上认为,在产权交易中按“资本保全观”进行资产评估更符合公平和公正原则,因此“资本保全观”是产权变动时资产评估收益观的最佳选择。
关键词
资产评估
资本保全
观
收益配
比观
产权交易
收益
观
原文传递
题名
《容斋随笔》四种版本之比观与正误
1
作者
力之
机构
钦州师专中文系
出处
《钦州师专钦州教院学报》
1997年第1期28-35,37,共9页
文摘
本文通过对《容斋随笔》四种本子之比观,指出:点校整理之功,当以上海古籍社本为最,吉林文史社本,仅据是本用简体字横排;岳麓书社本,自有其校勘之功,而标点大体上依是本;中国世界语社本,虽亦多间接参考是本,而较岳麓本多些自己的东西,故其尽管难及上海本,却似略胜岳麓本一筹。
关键词
《容斋随笔》
上海古籍社本
吉林文史社本
岳麓书社本
中国世界语社本
版本
比观
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
综论《文选》的编者问题(下)——从“工程”大小看萧统完全可独撰《文选》
被引量:
1
2
作者
力之
机构
广西师范大学中文系
出处
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2008年第4期70-74,79,共6页
文摘
象《文选》一类"采擿孔翠"的总集,往往在编撰的第一时间,便可确定其相当部分的篇目;而就编纂实质性层面言,当其篇目选好并加以分类及对若干作品作些技术上的处理后,便告完成。明此,将《文选》与《类苑》《艺文类聚》《文心雕龙》《翰林》《古文辞类篹》等比观,可以推定:昭明太子凭一己之力,完全可以编撰《文选》;且就一般情形言,有二到三年的时间便够了。长期以来,由于种种原因,编撰是书的难度与其工作量,均被人们想当然地"放大"了。
关键词
《文选》
编者问题
编纂实质
比观
萧统
一己之力
Keywords
WenXuan
problems concerning the compilers
compilation
compared with
independently
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
认知语言学框架下的文学作品文本分析——以《天净沙·秋思》为例
被引量:
1
3
作者
崔鉴
机构
四川师范大学外国语学院
出处
《英语研究》
2012年第4期20-23,共4页
文摘
文本分析是文学作品研究或文化研究中经常使用到的一种研究方法,但因为缺乏系统的框架,研究者在进行文本分析时所使用的方式、方法较零散,欠统一。认知语言学作为一门新兴的、前沿的学科,其理论具有较大的解释力。将认知语言学的一些观点,诸如体验观、意象图式观等运用到文本分析中,可望对文本研究做出更严谨、更科学的分析和解释。
关键词
认知语言学
文本分析
体验
观
意象图式
观
词汇压制
观
寓
比观
Keywords
cognitive linguistics
text analysis
embodiment
image schema
lexical coercion
parable view
分类号
I207.24 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
中国古代文学教学小札
4
作者
力之
机构
钦州师范高等专科学校中文系
出处
《钦州师范高等专科学校学报》
1999年第3期62-64,共3页
文摘
大学教育重要的是开拓学生的思维 ,提高其理解力。古人为何重别 ,不以古还古、设身处地 ,是难以甚至无法理解的 ;以比观之方法来显中国古典悲剧性作品之类的特色与中西悲剧之异同 ,使学者易明其所以然 ;引导学者转换角度思考 ,以便其“化”。
关键词
中国
古代文学
教学
教学方法
联系
比观
分类号
H19 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
资产评估中收益观的选择
被引量:
1
5
作者
吴小娟
机构
湖南大学会计学院
出处
《中国资产评估》
CSSCI
2001年第3期12-14,共3页
文摘
会计学和经济学对收益的认识有不同的观点:资本保全现和收益配比观。本文在对比分析两种收益观的基础上认为,在产权交易中按“资本保全观”进行资产评估更符合公平和公正原则,因此“资本保全观”是产权变动时资产评估收益观的最佳选择。
关键词
资产评估
资本保全
观
收益配
比观
产权交易
收益
观
分类号
F233 [经济管理—会计学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《容斋随笔》四种版本之比观与正误
力之
《钦州师专钦州教院学报》
1997
0
下载PDF
职称材料
2
综论《文选》的编者问题(下)——从“工程”大小看萧统完全可独撰《文选》
力之
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2008
1
下载PDF
职称材料
3
认知语言学框架下的文学作品文本分析——以《天净沙·秋思》为例
崔鉴
《英语研究》
2012
1
下载PDF
职称材料
4
中国古代文学教学小札
力之
《钦州师范高等专科学校学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
5
资产评估中收益观的选择
吴小娟
《中国资产评估》
CSSCI
2001
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部