“比赛导向型”培养模式初探——以历史学(师范)专业为例

"比赛导向型"培养模式是一种嵌入式教学方式,它利用比赛平台所产生的荣誉感和利益驱动,调动教、学、评三方面的积极性,有效实现"教为主导、学为主体、整体评价"的教学要求。"比赛导向型"培养模式在操作原则上要注重分层、多次、开放式选拔,形成支点辐射效应;在程序设计方面要把握广泛宣传、公开选拔、嵌入式训练、亚文化交流等关键环节。"比赛导向型"培养模式通过以点带面的形式,最终塑造自主研练的学习共同体。

高校篮球选项课提高班采用比赛导向型教学的探讨

篮球运动是高校公共体育课中开展最广,最受学生欢迎的项目之一。但是多年以来都是采用半训练式的教学,创新性、启发性体现不够。这里以逆向思维方式重新审视高校篮球教学,针对有一定篮球基础的提高班,提出了从比赛和游戏出发开展比赛导向型教学,明确学生学习的目的、目标,引导学生主动思考、自主学习、积极参加技术练习,以提高教学的整体效果。

比赛导向型教学法在大学网球选项课教学中的运用研究

比赛导向型教学法是在当今体育教学改革背景下一种新的教学方法,其符合新大纲的基本要求及学生特点,在实际的操作与运用过程中,对学生兴趣的提高、激发运动的参与度和积极性,全面提高运动技能及良好思想品质等方面有着不可替代的积极作用。本文对比赛导向型教学法在大学网球选项课教学中的运用进行研究,旨在抛砖引玉,以便在实际教学过程中为合理运用提供指导性策略。

大学网球选项课比赛导向型教学模式探讨

本文把比赛导向型教学模式嵌入到大学网球选项课中并进行探讨。在大学网球选项课中,利用比赛平台所产生的荣誉感和问题驱动,调动教、学、评三方面的积极性,有效实现以学生为主体,教师为辅进行导向,支点辐射,最终到达以点带面,自主研练的学习共同体。

比赛能力导向下小学六年级软式排球大单元教学设计与实施

本文以小学六年级下学期18课时“软式排球技战术组合运用的6v6对抗性比赛”主题大单元教学为例,基于指导思想与理论依据、软式排球技术特性分析、六年级教学背景分析,以及在6v6对抗性比赛中要运用的技战术及组合运用,从大单元学习主题、学习目标、内容要点与课时分配、学练赛教学方案具体呈现大单元教学的设计思路与案例,并从注重软式排球技术的组合运用、自主性学习、大单元教学的整体性阐述大单元教学实施策略。

论篮球裁判员在比赛过程中的反判对比赛的影响

随着篮球运动在现代社会中的发展,篮球裁判员在竞技比赛中发挥着极为重要的作用。其中篮球比赛是竞技比赛中身体接触对抗性强的运动项目,篮球比赛是一项速度快、较激烈以及较为多样性的运动。相应的以上这些特点对球员的自身素质也提出了很高的要求。因此,篮球裁判员就不得不更好地提升自己在球场上的判罚水平,不断对自己提高要求。场上球员以及场下教练和队员也应该要支持场上裁判的工作,由于篮球比赛场上竞争的激烈程度很大、场下观众等场外因素以及临场裁判员的位置、角度等多方面因素影响,所以临场裁判在执裁的过程中不免会出现一些错判、漏判甚至是反判的现象,这些也都是可以接受的。

四级赛制体系下职业院校教师教学能力提升研究

教学能力大赛的导向、要求和标准作为学校教学改革,特别是“课堂革命”的风向标,具有重要学习价值。在国家、省、校、院四级赛制体系下,通过发挥职业院校层面的“引”,优秀团队的“领”,教学督导的“督”,能有效扩大教师参赛面,提高课程成果落实率,提升教学能力水平度,呈现出学校、教师与学生都受益的局面。