运动员训练比赛满意度与应对方式的关系——兼论运动自信在其中的中介效应

运动员训练比赛满意度对其应对方式存在影响作用,运动自信在其中可能产生中介效应.对252名专业运动员采用相关量表进行测试表明:运动员训练比赛满意度与其应对方式的3个维度均存在显著正相关;运动自信在运动员训练比赛满意度影响其回避应对和超越应对中的中介效应不显著;运动员训练比赛满意度影响其集中解决问题的应对和集中处理情绪的应对中的中介效应显著;运动自信作用于应对方式的中介效应大小依次为集中解决问题的应对、集中处理情绪的应对.

大学生运动员训练比赛满意度与领导行为期待研究

研究分析了大学生运动员训练比赛满意度和对教练员领导行为的期待状况,并初探了大学生运动员训练比赛满意度与对教练员领导行为期待的关系,旨在为高校运动训练提供参考。

天津体院2011级足球专项学生对球队训练比赛满意度的调查分析

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等方法对天津体育学院2011 级足球专项学生对球队训练比赛满意度进行调查分析,不同性别、不同运动等级的篮球专项学生对训练满意度不同,男生的训练满意度高于女性,运动等级越高,对训练的满意程度越高,教练员的职教能力、训练计划的安排直接影响学生对教练员的满意程度以及训练满意程度.

“271”生态教育下运动员训练比赛满意度调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对山东省昌乐二中34名篮、排球队员做了相关调查,找出不同性别、不同项目和不同年级运动员对比赛满意度的相关情况,为体育训练的同仁提供参考。

微格教学模式在护理技能比赛训练中的应用

目的:探讨微格教学模式在备战省、市护理技能大赛集训中的应用及效果。方法:以备战护理技能比赛的24名选手为对象进行常规集训、微格教学模式集训比较研究。结果:微格教学模式与选手集训比赛满意感、技能比赛成绩呈正相关(P<0.05)。结论:微技教学模式对护理技能集训中有显著作用,值得推广。

高校高水平运动队教练领导行为与团队凝聚力模型构建

通过对高校高水平运动队的问卷调查,分析我国高校高水平运动队教练领导行为、训练比赛满意感与团队凝聚力之间的关系,构建教练领导行为与团队凝聚力之间的模型,为进一步推动我国高校高水平运动队的建设提供一定的参考。