比较军事教育:使命、建设、发展——全军“比较军事教育学术研讨会”综述

世界新军事变革与中国现代化军队建设,使得中国军校必须有国际视野并参与国际竞争,中国军事教育面临着一些挑战需要去研究、去探索。全军首届"比较军事教育学术研讨会",主要围绕比较军事教育的产生与发展、比较军事教育的学科建设、比较军事教育的研究方法、外军军事教育问题比较研究等重大课题展开了深入研讨。

比较军事教育学科的建设与发展

比较军事教育学是一个新兴的交叉和边缘学科。建设比较军事教育学科的目的,是用比较的方法研究世界各国军事教育训练的现状与历史,探索军事教育训练发展的主要因素及相互关系,揭示世界军事教育训练的内在共同规律,并预见未来军事教育训练的发展趋势。

比较军事教育:探索、拓展、深化——全军第二届比较军事教育学术研讨会综述

全军第二届比较军事教育学术研讨会的召开,恰逢全军体制编制调整改革论证的关键之年,中国军事教育改革发展已经站在一个新的历史起点。会议主要围绕比较军事教育学科建设与发展、军事人才培养、外军院校教育教学改革、研究生教育、士官培训、教员队伍建设等问题进行深入研讨,对比较军事教育创新发展和高素质新型军事人才培养将起到积极的促进作用。

比较军事教育学科的建设与发展

比较军事教育学是一个新兴的交叉和边缘学科。本文从比较军事教育的学科归属入手,系统阐述了学科的研究对象、任务、地位与作用,着重阐述了比较军事教育学的历史沿革、现有状况和未来发展。

从对“西点军校”的比较研究看比较军事教育研究应用存在的误区

对"西点军校"的比较研究在比较军事教育中占有相当的篇幅,通过对"西点军校"比较研究的梳理,认为目前在比较军事教育研究中主要存在缺乏严谨、曲解事实和泛泛而论三类问题。通过具体事例分析,提出了在今后的比较军事教育研究中,应特别注重研究教育现象存在的环境、注重挖掘教育现象背后的文化和注重运用量化实证的方法运用对策。

比较军事教育学科体系的构建

本文尝试对比较军事教育的定义、目的、性质、研究对象、研究领域和研究方法进行符合科学学的规范和完整阐述,探讨包括基础理论、应用理论和对策理论的比较军事教育理论体系的基本框架,作为进一步讨论、修改和完善的基础。

对发展比较军事教育的几点思考——在全军“比较军事教育学术研讨会”上的讲话摘录

发展比较军事教育,是推进中国特色军事变革的必然要求,也是广大军校教育工作者长期以来的共同愿望。要充分认识比较军事教育的重要地位作用,有一种为院校教育发展高度负责的执着精神,将发展比较研究看作面向世界的要求,把比较军事教育这门科学作为很好的锐利武器、科学的工具,更加全面、更加科学、更加理性地认识他国的经验,既要摒弃简单的"拿来主义",又要勇于实事求是地洋为中用,推动我国军事教育理论与实践的健康发展。

比较军事教育的历史、现状及未来展望

比较军事教育的核心目的是教育借鉴,改善本国军事教育。分析了比较军事教育的主要特征,阐述了我国比较军事教育的历史沿革、发展现状,针对当前存在的主要问题对未来比较军事教育发展提出了思考。

从学习者角度谈比较军事教育研究

比较军事教育作为古老而新兴的学科服务于军事教育改革与军队现代化建设。从对比较军事教育认识入手,结合军队实际,形成我军特色的比较军事教育研究,从学习者角度关注比较军事教育研究中的文化研究、方法论研究、理论体系建设和文献资料工作等内容。

比较军事教育成为独立分支学科的基本条件

比较军事教育是一个新兴的边缘学科,已经具备了成为独立的分支学科的基本条件。它具有特定的研究对象、研究领域和研究方法;具有学科体系完备的上位学科;它挂靠于国家正式认可的学术组织;已经形成了教学基地,培养了一批硕士、博士研究生,这些学术组织与教学基地承担并完成了多项科研课题,获得了一系列高层次的研究成果和奖项;拥有一定规模的学科人才队伍。