运用矛盾的不平衡原理的教学培养学生比较分析问题的能力

哲学生活,本身是一门科学思维方法课，如何充分利用此学科的特点，不断提高学生的辩证思维能力是思想政治课教学的重要目标。在上述目标下，以高中哲学与生活知识为载体，来有效地提高学生思维的自觉性，从而形成科学思维能力是思想政治课教学义不容辞的责任。下面就以矛盾的教学为例谈一谈如何利用教材培养学生比较分析问题的能力。