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中国特色区域国别学的实然之境和应然之策
1
作者
张蔚磊
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024年第5期90-96,共7页
本文阐述了我国区域国别学学科建设的三个发展阶段,分析了区域国别学在二级学科、科学研究、人才培养、研究成果、师资队伍等方面的不足。文章提出了区域国别学学科建设的发展方向和策略:加强有组织的学科建设和科学研究;开展比较区域...
本文阐述了我国区域国别学学科建设的三个发展阶段,分析了区域国别学在二级学科、科学研究、人才培养、研究成果、师资队伍等方面的不足。文章提出了区域国别学学科建设的发展方向和策略:加强有组织的学科建设和科学研究;开展比较区域国别研究,建立中国特色区域国别学体系;提升区域国别学的双向叙事;关注区域国别学建设的他者视角差异性;采用多种研究方法建构地域整体性知识,破解综合难题;在实践基础上推动区域国别学理论建构。
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关键词
区域
国别
学
发展阶段
比较区域国别学
双向叙事
原文传递
题名
中国特色区域国别学的实然之境和应然之策
1
作者
张蔚磊
机构
上海对外经贸大学国际商务外语学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024年第5期90-96,共7页
基金
国家社会科学基金一般项目“国别与区域高端外语人才培养国际比较研究”(编号22BYY088)的阶段性成果。
文摘
本文阐述了我国区域国别学学科建设的三个发展阶段,分析了区域国别学在二级学科、科学研究、人才培养、研究成果、师资队伍等方面的不足。文章提出了区域国别学学科建设的发展方向和策略:加强有组织的学科建设和科学研究;开展比较区域国别研究,建立中国特色区域国别学体系;提升区域国别学的双向叙事;关注区域国别学建设的他者视角差异性;采用多种研究方法建构地域整体性知识,破解综合难题;在实践基础上推动区域国别学理论建构。
关键词
区域
国别
学
发展阶段
比较区域国别学
双向叙事
Keywords
regionology
development stage
comparative area studies
two-way narrative
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国特色区域国别学的实然之境和应然之策
张蔚磊
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024
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