中国与新加坡小学数学教材的比较及启示——以“百分数”为例

百分数在生活、生产中有广泛的应用,大部分学生在生活中都直接或间接接触过一些百分数。但由于百分数内容比较抽象,不容易理解,很多学生学习完百分数后还是似懂非懂,处于一知半解状态,学习效果不理想。本文对当前在中国和新加坡两国使用较广泛的教材,即中国的北京师范大学出版社出版的小学数学教材(以下简称北师大版教材)和新加坡的目标数学教材(以下简称新加坡教材)进行比较分析,找出各自优劣,取长补短,有针对性地提出一些教学建议,希望能为学生学好百分数提供一些有价值的参考。

中美农业直接补贴政策的比较及启示

中国的惠农政策,尤其是粮食补贴、农资综合补贴、良种补贴和农机购置补贴等四项直接补贴政策,为保障中国粮食总产"十一连增",以及促进农民增收起到了重要推动作用。即使这样,与美国国家农业补贴政策相比,中国的农业补贴政策在政策目标、补贴标准、补贴对象、补贴力度等方面仍存在较大的完善和提升空间。

中西方货币理论和政策的比较及启示

中西方货币理论和政策的比较及启示胡燕京，赵领娣实践一再证明了价格的上升是通货膨胀的直接表现，价格的无序极大地削弱了其自身作为市场信号的功能，降低了资源配置的效率，严峻的局面使得人们很难再以简单的经济过热或用一句“货币腐败”来解释目前我国的货币现象和价...

中美高校医学生心理健康教育的比较及启示

本文旨在就中美高校医学生心理健康教育的理念、体制、领域、途径、队伍建设和评价体系等方面作简要比较,强调中美高校医学生心理健康教育的差异。同时提出建议和思考。

风险投资的国际比较及启示

风险投资是科学技术成果尤其是高科技成果的商业化开发和实现产业化的一种新的投资机制。高科技研究开发及其商品化、产业化是一项高投入、高风险、高效益的事业，失败率较高，但一旦投资开发成功，就可能获得几倍、几十倍甚至几百倍的补偿。传统的投资开发方式适应不了高...

英、法、德、美教师教育中教育实习模式的比较及启示

本文从英国、法国、德国、美国的教师教育中教育实践模式的比较着手,分析了我们教师教育中教育实践的现状,得出四点启示:广泛建立中小学实习基地,增加教育实习时间,采用多种多样的实习形式,加强实习过程的监控与评估。

拉美、东亚发展模式的比较及启示

拉美、东亚发展模式的比较及启示江时学编者按：对＂赶超战略的反思＂这一命题自从林毅夫等人提出后，已引起学界和社会各界的广泛重视，末期刊发的江时学与胡伟先生的文章，即是这一命题的反响结果。世纪之交的中国，无疑面临国家目标与国家发展战略的调整，内部条件与外...

欧洲高职教育办学机制的比较及启示

职业教育源于西方,以欧洲高职教育较发达的德国、英国、法国为例,对其办学机制加以分析,从中获得一些经验和启示。建立具有自身特色的合作教育的多元化方式、健全企校合作相关法规、完善"国家职业资格证书"制度等措施是推进我国高职教育办学机制的重要举措。

中、外财政投融资体系比较及启示

二战后,财政投融资倍受一些后起的市场经济国家的重视,并在宏观经济调控中发挥了其他手段不可替代的积极作用。目前我国财政投融资市场化改革相对滞后,成为制约经济发展的关键性障碍之一。通过对日本等其他国家的财政投融资体制和实践进行剖析,探索和总结市场经济条件下财政投融资活动的一些成功经验,并对我国财政投融资体制的改革和实践提出相关的对策与建议。

数量与质量：高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示

数量与质量：高等教育增长方式的转变──我国两次“高等教育大发展”的比较及启示华东师范大学教科所房剑森从质与量的关系来看，高等教育的增长方式可以分为数量型与质量型两类。所谓数量型增长是指追求提高大学人学率、增加高校数、扩大高校招生数和在校生数，从而实现...

美国“湿地银行”和南平“生态银行”比较及启示

湿地银行通过创造"湿地信用",市场化实现湿地生态保护目标,从而推进生态产品价值实现";生态银行"采取"分散式输入、集中式输出"的理念,将自然(人文)资源变成资本,市场化实现资源的保值增值。两种做法都对实现生态产品价值具有现实意义.

粮食收储政策的国际比较及启示

通过对美国、日本和欧盟粮食收储政策的比较分析,可以看出,任何国家和地区的粮食收储政策都具有其自身特点。在新的粮食安全战略形势下,我国可借鉴国外先进的收储政策并结合自身市场环境,完善粮食流通市场体系,以加强政府对粮食的宏观调控能力。

两种体制下经济调整的比较及启示

为促进国民经济持续稳定协调地发展,人们越来越重视关于经济调整的研究。但什么是经济调整?似乎尚未有明确的概念。为便于对两种体制下经济调整比较的展开,有必要先对经济调整的含义进行界定。 本文给出经济调整以下的定义:经济调整,即在一个确定的经济系统中,经济主体和经济机制对经济运行状态进行的调节。

中外金融业内部控制制度比较及启示

要发展就要有比较.作历史比较,可以明确发展方向并预测未来;作先进与落后比较,可以看清差距;作理论和应用比较,可以使理论更具生命力、实际工作更具科学性和有效性.通过比较,可以更好地理解内部控制理论的内涵及其在金融业中的应用,从而健全我国金融业内部控制制度.一、内部控制理论发展比较内部控制的最初形成是内部互相牵制.我国早在西周时期,周王朝为了加强财政收支的核算和控制,实施了分权控制方法、九府出纳制度和交叉考核制度.著名历史学家迈克尔·查特菲尔德教授曾赞誉道:在内部控制、预算和审计程序方面,周朝在古代是无与伦比的.的确,

美德货币政策的比较及启示

美德货币政策的比较及启示董寿昆董寿昆，男，１９４３年生。现任湖南财院教授、国际金融研究所所长，兼任人总行研究生院教授。现已出版个人专著３部、合著７部。在货币自由兑换下，一国货币流通与国际货币流通相衔接，在国内本国货币流通与外汇流通相互交织。一个国家选...

泰国金融危机与我国现状比较及启示

1997年7月2日泰国宣布放弃联系美元的汇率制度,允许泰铢自由浮动,从而首先爆发了国内货币危机,进而触发了波及新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾等国的东南亚金融动荡。危机的爆发,立刻引起了WB、IMF以及世界各国的广泛关注,并给新兴市场国家留下了深刻的教训和启示。那么,对于正处于经济体制改革关键时期的中国来说,如何从这次危机中获取有益的经验教训和启示,将对我国今后的经济改革和金融开放工作产生深远的意义。

现代化两种类型的比较及启示

一 1.现代化是自16世纪以来在全球范围内梯次展开的大变革过程。它以科技进步为动力,以经济发展为根本,以工业化为核心,全面波及经济、政治、社会结构、文化心理等各个领域,使整个社会发生了急剧、广泛而深刻的变化,使人类文明在短短几百年间经历了前所未有的跃迁,实现了从传统的农业社会到现代的工业社会的转变。根据各个国家和地区步入现代化的时序,可以把现代化进程划分为四个阶段:第一阶段是公元1500年前后的现代化发端,主要是英法两国现代化的兴起。第二阶段是18世纪后期的现代化浪潮,主要是两类国家:一类是西欧海外殖民地如美国、加拿大;另一类是西欧走上现代化较晚的国家如意大利、瑞典。第三阶段是19世纪后期的现代化浪潮,主要国家是德国、日本。第四阶段是二战后的现代化浪潮。

整体主义与个人主义:中西道德教育理念的比较及启示

在道德价值观中 ,整体主义与个人主义是中西道德价值观差异的基本表现。随着市场经济的发展 ,个人本位意识将会增强。本文主要分析了二者的区别及在当代的发展趋势。