两岸汉语“男生”“女生”的指称比较

本文对海峡两岸"男生""女生"的指称用法差异进行比较,指出台湾的用法有明显的泛化趋势,不仅可以指称男女学生,而且泛指男人女人、男性女性,甚至指称雌雄宠物,乃至于转喻指称雌雄植物,这一用法已经对大陆普通话产生影响。文章对两岸有关男女指称使用数据进行了动态比较,并运用心理机制、博弈机制、聚焦机制来解释其动因。

演讲语篇中的英汉指称衔接手段对比分析——以奥巴马就职演说词为例

奥巴马的就职演说词逻辑缜密,语篇连贯,指称衔接手段丰富。人称指称、指示指称和比较指称三种类型的衔接机制在文中比比皆是,而其中译文在该衔接手段上与原文既有相同点又有相异之处。

加强篇章层次教学 提高阅读能力

篇章知识是自上而下阅读策略中构思图式的一个重要组成因素 ,可以帮助读者较好地预设篇章信息的建构框架。本文提出在教学中应从几个方面指导学生掌握篇章知识 :识别句间的逻辑关系、识别比较指称关系、识别词汇的衔接和搭配关系、认识信息排列的规律、认识各种语境、了解各种篇章模式。

论赫梯语语篇的指称衔接关系类型

赫梯语指称衔接是赫梯语语法衔接的重要组成部分,也是赫梯语语篇中最为普遍的语法衔接方式。赫梯语指称衔接类型除常见的人称指称和指示指称外,还包括比较指称、分句指称和泛指指称。这些指称类型鲜有论述探讨,具有重大语言研究价值。本文对这些指称类型做了全面详细的论述。