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以关键词为抓手 提高朗读实效性
1
作者
王水连
《教学管理与教育研究》
2019年第14期23-24,共2页
目前朗读教学低效问题不容忽视,教学中应引导学生抓住文本中的关键词,通过比较揣摩、引发想象、角色体验、实验表演、创设情境等方法,使学生在理解语言内涵的同时,提高朗读实效性.
关键词
实效性
比较揣摩
想象体验
追问补白
创设情境
下载PDF
职称材料
搞好语言品读教学(上)
2
作者
覃启军
《中学语文教学》
北大核心
2000年第8期55-57,共3页
关键词
语言品读教学
阅读教学
中学
语文教学
感悟能力
比较揣摩
法
全文增补中
题名
以关键词为抓手 提高朗读实效性
1
作者
王水连
机构
福建省龙岩市武平县实验小学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第14期23-24,共2页
基金
泉州幼儿师范高等专科学校2018年度立项课题“小学阅读教学中提高朗读实效性的研究”研究成果,课题编号:QYZX2018-26
文摘
目前朗读教学低效问题不容忽视,教学中应引导学生抓住文本中的关键词,通过比较揣摩、引发想象、角色体验、实验表演、创设情境等方法,使学生在理解语言内涵的同时,提高朗读实效性.
关键词
实效性
比较揣摩
想象体验
追问补白
创设情境
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
搞好语言品读教学(上)
2
作者
覃启军
机构
湖北公安县自强初级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第8期55-57,共3页
关键词
语言品读教学
阅读教学
中学
语文教学
感悟能力
比较揣摩
法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
全文增补中
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作者
出处
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1
以关键词为抓手 提高朗读实效性
王水连
《教学管理与教育研究》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
搞好语言品读教学(上)
覃启军
《中学语文教学》
北大核心
2000
0
全文增补中
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