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以关键词为抓手 提高朗读实效性
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作者 王水连 《教学管理与教育研究》 2019年第14期23-24,共2页
目前朗读教学低效问题不容忽视,教学中应引导学生抓住文本中的关键词,通过比较揣摩、引发想象、角色体验、实验表演、创设情境等方法,使学生在理解语言内涵的同时,提高朗读实效性.
关键词 实效性 比较揣摩 想象体验 追问补白 创设情境
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搞好语言品读教学(上)
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作者 覃启军 《中学语文教学》 北大核心 2000年第8期55-57,共3页
关键词 语言品读教学 阅读教学 中学 语文教学 感悟能力 比较揣摩
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