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比较、整合新教材资源,开展素养导向的教学实践——以“铁及其化合物”为例
1
作者
王丽娜
《化学教与学》
2023年第2期78-83,共6页
教材本身就是资源,可作为教学的优质素材。以“铁及其化合物”为例,着重分析对比三个版本新教材的内容位置与安排,真实情境的素材、栏目设置、实验设置、习题设置。结合新课标的要求,以人教版为例,整合三个版本的优势栏目和素材,开展素...
教材本身就是资源,可作为教学的优质素材。以“铁及其化合物”为例,着重分析对比三个版本新教材的内容位置与安排,真实情境的素材、栏目设置、实验设置、习题设置。结合新课标的要求,以人教版为例,整合三个版本的优势栏目和素材,开展素养导向下的教学实践。
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关键词
比较整合新教材
内容与结构
化学核心素养
教学实践
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职称材料
题名
比较、整合新教材资源,开展素养导向的教学实践——以“铁及其化合物”为例
1
作者
王丽娜
机构
杭州市余杭高级中学(杭州市临平中学)
出处
《化学教与学》
2023年第2期78-83,共6页
文摘
教材本身就是资源,可作为教学的优质素材。以“铁及其化合物”为例,着重分析对比三个版本新教材的内容位置与安排,真实情境的素材、栏目设置、实验设置、习题设置。结合新课标的要求,以人教版为例,整合三个版本的优势栏目和素材,开展素养导向下的教学实践。
关键词
比较整合新教材
内容与结构
化学核心素养
教学实践
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
比较、整合新教材资源,开展素养导向的教学实践——以“铁及其化合物”为例
王丽娜
《化学教与学》
2023
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