比较职业教育研究的中国立场

受西方中心主义立场影响,比较职业教育研究成果表现出价值取向西化、研究思维盲从、反思意识缺失等特征。从知识生产角度看,比较职业教育研究者习惯于用西方经典理论剪裁中国职业教育经验,认为中国只能贡献地方性知识,而无法生产具有普世意义的全球性知识。为提升比较职业教育研究学术水平,需要重塑比较职业教育研究的中国立场,培植对本土职业教育实践的文化认同感,彰显比较职业教育研究的民族性,构建中国特色的职业教育研究话语体系,创生引领世界职业教育研究潮流的中国范式。

日本职业教育面临的挑战——亚洲区域内国际比较视野中的研究

运用寺田盛纪1998年创立的“二历史轴、三或四维度”职业教育比较研究模型，对日本的职业教育和培训进行分析后认为，要想应对日本职业教育和培训面临的挑战，必须注意以下几个方面：为普通教育和职业教育的学生建立平等的职业生涯发展途径；建立职业资格框架；建立高等职业教育体系并提升其地位；改善中等职业教育；为了劳动力的国际流动，亚洲国家要建立一体化的中等职业教育体系。