比较语言学派与民俗研究

比较语言学派在民俗学早期发展中有着不可忽视的建设作用 ,相对进化论学派来说 ,它略早些在学术史上得势 ,但在它的发展中 ,由于与进化论学派的不断辩争 ,其缺欠日渐显露 ,其势力也日益消减。然而 ,这个学派方法论上的某些价值至今却还是值得认真思考和借鉴的。本文重点论述了这个学派的兴起、代表人物、研究领域和研究方法 。

基于I-TOPSIS的可比较语言多属性决策方法

针对属性值是可比较语言的多属性决策问题,提出了一种新的多属性决策方法——I-TOPSIS法;传统的TOPSIS方法的综合评价值只能反映各评价对象内部的相对接近度,为了体现各方案与理想的最优方案的接近程度,引进I-TOPSIS法,通过定义正负理想点找到最优的参照方案,根据备选方案与最优参照方案之间的距离对备选方案进行排序和择优;最后,通过实例分析说明了方法的有效性和合理性。

《福乐智慧》研究与历史比较语言学——兼评“共同归属论”

国际学术界对我国维吾尔族古典哲理长诗《福乐智慧》的研究,已有一个多世纪之久。1823年,法国学者卓别尔首次在《亚洲杂志》上发表了该书回鹘文抄本的报告和作品片断;1870年,匈牙利学者万别里发表了其中915个双行诗的拉丁字母转写和德文译文;1890年,俄国学者拉德洛夫影印了这一抄本,并于次年发表满文字母转写本。这些,可视为国际性《福乐智慧》研究的开端。在此后一个相当长的时期内,国际《福尔智慧》研究表现出两个显著的特点:第一,在研究者的构成中,历史语言学家占了压倒优势;第二,把《福乐智慧》做为历史语言材料,使之成为语言学研究的对象。

历史比较语言学分期辨

国内语言学界一般认为 ,历史比较语言学以 1870年为界分做前后两段。本文认为 ,这种分期思想来自《普通语言学教程》 ,但却是对索绪尔的误解 :索绪尔实际上是将辉特尼语言理论的出现作为真正意义的语言学的开始(1870年 ) ;因为辉特尼将语言看作是一种社会惯例 ,一种约定俗成的符号 ,具有任意性 ,而这是索绪尔将语言看作以任意性为基石的符号系统理论的真正来源。从这个意义上看 ,辉特尼应该是现代语言学的先驱 ;而将辉特尼语言理论的提出定为 1870年 ,或是索绪尔记忆的失误 。

对比语言学与比较语言学概述

在语言学习中,常见"语言对比"和"语言比较"之类的说法,那么,"对比语言学(Contrastive Linguistics)"与"比较语言学(Comparative Linguistics)"这两个语言学学科之间,有何区别?结合这两个学科的定义,来说明对比语言学与比较语言学的区别。作者指出,由于汉语与西方语言之间的重大差异,现实条件的限制,更适合进行对比语言学的研究并将其用于指导外语教学。

历史比较语言学方法论溯源

历史比较语言学是语言学史上一次方法论的重要革命,为19世纪的学术研究树立了一个方法论的典范。着重探讨历史比较语言学的研究方法的形成过程。

比较语言学视野下的二外法语教学

英语和法语都源自拉丁语,在单词形式、句型结构等方面,两种语言有着众多相似之处。因此,英语专业的二外法语教学应从比较语言学的角度,运用比较法,让学生在对比中对两种语言有更加深刻的认识与理解。

英语作文分析与比较语言教学

本文运用统计分析方法对中国学生英语作文中的错误进行了分类,并且对它们进行量化,分析其中的原因。

比较语言学视角下职业的内涵

从比较语言学的研究来看,职业起源于社会分工并附载阶级对立和脑体对立的内涵。职业是群体性的事业,需要共同的职业规范作为保护壁垒,职业的目的是作为谋生的手段和获得经济回报,职业的方式可以是体力劳动,也可以是脑力劳动,职业所规定的活动具有一定的持久性和稳定性,各种职业之间相互具有排他性和独占性,而职业内部则具有一致性和重复性。随着社会的发展和技术的进步,职业的类型会越来越多,专业化要求也越来越高。

历史比较语言学简说

历史比较语言学简说聂志平作为一种社会现象，语言会随着时间的推移而发生变化，这种发展变化有时会由于时间的积累和地理上的分割而分化为不同的方言，以及不同的语言。以语言的发展变化规律为研究对象的语言学，叫历史语言学．通过对比不同的语言或方言，研究它们之间的...

论历史比较语言学的范式革命

在世界语言学史上 ,19世纪的历史比较语言学写下了辉煌的章节。而在历史比较语言学一个世纪波澜壮阔的发展中 ,它在19世纪后半叶以青年语法学派为先锋的范式突变 ,揭开了语言科学崭新的一页。本文系统地研究这一具有深远影响的范式革命的内涵和积极意义。

比较语言学视角下职业的内涵及其对职业教育的启示

从比较语言学的研究来看，职业起源于社会分工并附载阶级对立和脑体对立的内涵。无论中外，职业的含义均经历了由特指到泛指又到特指的演化历程，其词性则经历了名词、动词和形客词等演变过程，其意义上的不断分化和引中，引起了语境的冲突。这就表明，职业教育不仅要在当下坚定地立足于狭义的职业教育。准确定位，办出特色，切实提高人才培养质量．培养能在各行各业一线工作的高素质劳动者，还要在未来积极改革国家职业教育体制，构建现代化的大职业教育体系，切实保障人的自由发展和全面发展。

从英汉比较语言学角度分析英语习语特征

本文从比较语言学角度分析了英语习语特征 ,着重对英汉习语各自的特点进行了归纳。了解这些共性和差异 ,对于语言学习 ,特别是跨文化意识的培养具有非常重要的意义。

借助“拐棍”走四方——兼谈比较语言学的主要方法

比较的方法，是人类认识事物最普遍、最常用的基本方法。常言讲广不怕不识货，就怕货比货。”通过比较，我们才能认识事物的基本特征和本质特征。我们为什么能在成千上万的人群中一眼就可以认出自己的父母或知心朋友？就是因为我们学会了比较的方法，就是因为我们从比较中掌握了自己的父母或知心朋友的主要特征或基本特征。如果没有比较，我们将永远生活在一个混沌而模糊的世界之中。

台语在汉语历史比较语言学中的地位和作用

台语和汉语在基本词汇和音韵方面有许多共同特征。有不少古汉语的特征,比如复辅音声母,谐声,在台语现代方言里还很好地保留着。这些特征为古汉语的构拟提供了宝贵的资料,同时也是汉台语发生学关系的坚实例证。

历史比较语言学的贡献与局限性概述

历史比较语言学是语言学中第一个科学流派,主导了整个19世纪的语言学研究,取得了辉煌的成就。历史比较语言学把语言当作一门科学来研究,建立了比较的方法,为历史文献语料的梳理建立了有效的框架,并深刻影响了其他学科的建立;但是它也存在一定的局限性,如历史比较法只适用有亲属语言和有发生学关系语言史的研究,非常依赖材料,且只关注语言的分化,更多地描写语言的历史和历时的纵向研究。

基于比较语言的军民融合式装备维修保障风险评估

针对地方维修商参与部队装备维修保障给军方带来诸多风险的问题,系统分析了军民融合式装备维修保障存在的风险因素,提出了一种基于比较语言表达的风险评估模型。将比较语言表达式转换为犹豫模糊语言术语集(HFLTS),并计算出由梯形模糊隶属函数表示的HFLTS的模糊包络,最后应用双基点法进行维修商的选择决策。通过实例验证了模型的有效性。

19世纪中期历史比较语言学范式研究

19世纪中期的历史比较语言学在发展中呈现出范式的多元化,其边缘性范式是词源学、语言古生物学和古典语文学,其主流范式是自然主义学派。边缘性范式扩展了历史比较语言学的研究领域,主流范式提出并实践了历史比较法的主要原理。文章在探讨各种范式的历史功能的基础上,对主流范式作了系统的梳理和深刻的反思。

韩满比较语言学研究述评——兼评赵杰先生的《从日本语到维吾尔语》

对国内外韩满比较语言学研究进行了宏观概述与简要分析,特别介绍了赵杰先生的《从日本语到维吾尔语》一书中的相关研究成果,并对未来韩满比较语言学研究作出了展望。

基于可比较语言多属性决策的扩展TOPSIS方法

针对偏好信息是可比较语言的多属性决策,提出了一种新的决策方法——基于可能度分布距离测度的TOPSIS方法;该方法首先将可比较语言转化为犹豫模糊语言信息,通过定义可能度分布距离公式,避免了传统犹豫模糊语言评价信息在距离计算过程中的误差;然后建立了基于可能度分布距离测度的TOPSIS决策模型,通过计算正负理想点得到最优参照方案,根据各方案与最优参照方案间的距离进行排序并择优,相比于传统TOPSIS方法更能体现各方案与理想方案的贴近程度;最后,以快递服务公司的测评案例验证了所提方法的可行性和有效性。