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题名比较性思维阅读策略在GRE阅读理解中的应用分析
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作者
徐格
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机构
新东方在线
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出处
《国外英语考试教学与研究》
2022年第3期97-103,共7页
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文摘
本文根据比较性思维阅读策略,分析了该策略如何提高GRE阅读理解考查的六项能力(理解段落以及篇章意思;根据已有信息得出结论;从不完整的信息推断缺失内容;理解文章内容和内容之间的关系;辨别作者在文章背后的假设;分析文字并从中得出结论)。研究发现,比较性思维阅读策略有效契合GRE阅读理解所考查的部分能力。这说明学习者可以利用该方法提升理解GRE阅读文本能力。
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关键词
比较性思维阅读策略
GRE阅读理解
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用
被引量:8
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作者
吴静
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机构
连云港市赣榆实验小学
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出处
《语文教学通讯》
2021年第48期57-59,共3页
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文摘
具备良好的语文阅读能力是学生学好语文的关键。比较阅读法不仅能提升学生的阅读兴趣,还有助于扩大学生的阅读范围。在语文教学实践中,教师可引导学生进行比较阅读,在对比分析中提高阅读能力,助力语文学习。
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关键词
小学语文
阅读教学
比较阅读策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文学习中的比较策略没有过时
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作者
吴涛
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机构
金昌市第二中学
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出处
《科教文汇》
2009年第26期116-116,共1页
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文摘
比较阅读策略类型主要有:问题型、总结型、评品型、推理型。准确把握比较阅读策略的特点,合理应用比较阅读策略的类型,对提高阅读质量有十分重要的现实意义。
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关键词
语文教学
比较阅读策略
类型
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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