翻转课堂教学在本科护理学实习教学中应用的探索与实践

探讨翻转课堂在护理学毕业前实习教学中的应用效果。方法 本研究选取2022年4月至2023年4月,护理专业2020级的80名学生作为研究对象,随机分组为对照组(40例)与实验组(40例)。对照组采用传统教学模式,实验组则实施翻转课堂教学模式。教师在课程结束后对两组的教学效果进行比较分析,并收集学生对教学改革的满意度。结果 实验组在操作项目考核成绩方面明显优于对照组(P<0.05),且实验组学生对教学改革的认同度较高。结论 在护理学毕业前实习教学中,应用翻转课堂教学模式可以显著提高教学质量和学生的实践操作能力。