我国初中毕业升学体育考试制度实施现状分析

初中毕业升学体育考试制度经过20多年的改革与发展对体育学科、学生体质健康水平和学校体育事业的促进都取得了一定成效,目前全国各地都已实施体育考试制度,分值以30分居多,并有增多的趋势。考试项目大多从立定跳远、1 000 m跑(男)、800 m跑(女)、50 m跑、掷实心球、仰卧起坐(女)、跳绳(1 min)、引体向上(男)、篮球(运球)等项中选择。成绩计算分集中测试和学分制2种。但体育考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究。

基于能力发展导向的科学毕业升学考试——2016年浙江省中考科学试卷分析

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，通过多年来的实践、改进，浙江省初中毕业升学考试科学试卷中，已能较全面考查学生科学知识的掌握情况，检测学生的科学素养，试题所体现的理念与要求对教师的教学思想与行为、学生的学习与发展，起着重要的导向作用。

准确把握考试改革举措 认真做好备考工作——2017年北京市初中毕业升学体育考试政策及方案解读

1994年北京市正式实施初中毕业升学体育考试制度,至今从未中断;2007年中央7号文件下发以后,北京市按照＂继承与发展、改革与创新＂的思路稳步推进中考体育改革。文章以解读北京市2017年中考体育方案为切入点,通过对北京市中考体育发展历史的简单梳理,指出了中考体育＂依法组织＂的性质;通过对＂一增加、两明确、两修订和两微调＂的解释,明确了2017年北京市中考体育在组织管理和运动项目考试标准两个层面的主要变化及其原因。

我国初中毕业升学考试改革的特征与追求——教育部中考文件解析

近年中考的高利害性日益突出。为适应新课程要求,改变我国中考评价不适应社会要求现状,教育部致力于推进中考改革。解析教育部历年中考文件,可以归结出中考改革的特征及其科学化、人本化、生活化的价值取向,这对大力推进中考改革,使中考在正确的轨道前行大有裨益。

海南省2007年初中毕业升学考试英语学科质量评析

海南省2007年初中毕业升学考试是我省全面课程改革后的第一次中考。今年的英语试卷是以《全日制九年义务教育英语课程标准（实验）》为命题依据，不依赖或偏向于某一版本的教材，严格按照省教育厅中考文件和中考《考试说明》的要求及我省初中英语教学的实际来命制。

我国初中毕业升学体育考试的再思考

初中毕业升学体育考试目前在我国各地几乎都已实施,体育中考制度在不断完善,但在过程性评价、现场测试内容组合、现场测试项目评分标准设置、特殊考生处理、体育中考总分的分值等问题上还值得商榷。笔者认为,过程性评价成绩按一定比例计入体育中考总成绩是一种趋势;体育中考现场测试内容必考技能类项目;现场测试项目的评分标准可以突破100分制;要合理对待特殊考生;体育中考总分应占中考文化总分的10.0%左右比较适宜。

河南省驻马店市初中毕业升学体育考试制度实施现状分析

初中毕业升学体育考试制度通过开展和实施以来,对我国的教育事业起到了积极推动的作用。目前河南各地都已实施体育考试制度,分值以30分居多,今年驻马店市初中毕业升学体育考试(以下简称"中招")工作由市教育局统一组织实施,体育考试成绩以满分50分计入中招成绩总分。考试项目男生:1000米跑;实心球(引体向上)任选;立定跳远;篮球运球。女生:800米跑;实心球(仰卧起坐)任选;立定跳远;篮球运球。但体育考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究。

沈阳市初中毕业升学体育考试影响因素调查研究

采用问卷调查、文献资料、专家访谈、数理统计方法,通过对沈阳市三所中学的300名初中学生及54名相关人士进行问卷调查及访谈,探讨沈阳市初中毕业升学体育考试的影响因素。

青海省2013年初中毕业升学考试英语试题评析

本文依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的教学理念和评价建议,结合英语测试的理论及命题技术的要求,对青海省2013年初中毕业升学考试英语学科试题进行了评析,总体看来,试题将知识与能力的考查有机地结合起来,重视语篇、强调运用,对教学起到良好的导向作用。

大庆:初中毕业升学体育考试内容(总分100分)

2008年中考,体育考试内容为3项,即总成绩100分=体育课成绩(平时参加体育锻炼情况考核成绩)60分+体质健康测试20分+体育与健康课程基础知识20分。体质健康测试主要有3类内容:第一类为身体形态测试,即身高、标准体重;第二类为身体机能测试。

教育部办公厅关于在部分地区开展初中毕业升学体育考试改革试点工作的通知

自从实施体育中招考试以来,各省市经历了诸多的政策变革,在全国范围内取得了很大的成绩。中央7号文件的颁布把学校体育工作提高到了前所未有的历史高度,作为提高学生体质的一种手段,体育中考在学校、学生、家长中引起了广泛的重视。本期专题我们对目前正在实施的体育中考进行了纵览,常州、郑州多年来进行体育中考,可为还没实施的或者刚开始实施体育中考的省市提供丰富的经验,另外,来自一线教师的声音从各自的角度分析了在实施过程中存在的问题和解决策略。

常州:初中毕业升学体育考试内容及分值(总分40分)

(1)平时成绩考查(15分):由学校负责实施,由教育行政部门组织审核。考查分三个方面:一是学生三学年体育课成绩(6分);二是初三阶段国家体质健康标准测试(4分);三是初三年级段男子1000米、女子800米的考核(5分)。(2)现场考试(25分)

实施初中毕业升学体育考试存在的问题与对策

体育考试的实施是基础教育课程改革的重要组成部分，实施体育考试对遏制学生体质下降，对促进学生全面和谐发展，提高学校体育教学质量起到了积极的推进作用。本文采用文献资料法、访谈法、实验研究法、数理统计法对初中毕业升学体育考试组织实施的方法、过程进行分析，旨在掌握初中毕业升学体育考试组织实施过程中存在的问题及学生、家长和学校反馈，为初中毕业升学体育考试的健康长远发展提供必要的理论依据。

2019年南通市初中毕业升学体育考试方案刍议

南通市体育中考的变化与起伏,是体育教学发展的必然之路。学生健康状况成为社会和教育关注的重点问题,因此考试分值及方案也发生了变化。体育教学注重学生身体素质和协调性的发展,球类技能组合比赛,可以达到以考促教、促学、促练、促成的目标,为终身体育运动意识的养成打好基础。

2016年南通市初中毕业升学体育考试方案之我见

备受社会瞩目的 2016年南通市初中毕业升学体育考试方案(以下简称方案)已于2016年3月10日公布在"南通教育网",一经出现,便引起了社会各层的热议。大家评论的焦点集中在2个方面,即项目设置和评分标准。与2015年南通市初中毕业升学体育考试方案相对比,无论是项目设置还是评分标准均有一定幅度的调整和提升,这些变化直接给初中体育教师提出了更高的要求,内层的涵意远非如此。在此,笔者作为一线的初中体育教师就今年出台的"方案"阐述一下自己看法。

河南省2004年初中毕业升学考试思想政治学科试题评估

(1)方向性。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大精神，全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，帮助学生树立远大的理想和坚定的信念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥思想政治课德育教育的主渠道作用。

青海省2009年初中毕业升学考试语文试题解析

青海省2009年初中毕业升学考试语文试题主要考查除西宁市区之外的其他用汉语授课州县的初中考生的语文学业水平。其试题紧紧围绕现行人教版初中语文教材和《语文课程标准》及考试大纲，难易程度适中，主客观试题比例适当，本试卷满分120分，考试时间150分钟。