博士职业发展质量及其与毕业高校的关系——以中美英世界一流数学学科为例

利用中美英三国世界一流数学学科的调研数据,以2019年为参照,研究博士毕业当年、5年、10年与15年的职业发展质量,分析博士职业发展质量与毕业高校层次、毕业高校国别、毕业时间的关系。结果表明:学科发展水平明显影响着数学博士的职业发展质量,顶尖学科博士毕业生的职业发展质量更高;中国数学博士的学术职业发展质量与美英相比存在较大差距,但非学术职业发展质量处于同等水平;世界一流数学学科博士学术职业发展的基本路径比较清晰,一流学科博士后起步再平移或下移学校担任教职并缓慢晋升为教授。

脚踏实地,肩负使命,迎接挑战——中国博士毕业生职业取向调研分析

中国科协"博士学位获得者的职业取向调查"结果表明,博士毕业生就业时考虑的主要因素是职业类别、发展前景、志向爱好、收入待遇、地域优势等,从事科研工作仍是其主要职业理想,且对职业成就的期望普遍较高;博士毕业生由中小城市向大城市、由中西部向东部流动的特征较为明显,其职业期望及就业实际与社会需求、地域差异等存在结构性矛盾;须迫切转变就业观念,改善中小城市及中西部的就业环境,合理配置科技人力资源,以充分发挥博士毕业生的创新才能。