从中国走向世界——记陆军工程大学2023届外军毕业学员

在陆军工程大学,有这样一批特殊的毕业学员,他们从世界各地来到中国,学习专业知识,感知中国文化。数年的学习后,对中国和世界,他们有了新的理解。“当今世界存在很多问题,这难以避免。我们每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起,应该风雨同舟,荣辱与共。‘各美其美、美美与共’就是我心中开放包容的世界,我们共同生活在同一个星球上,构建人类命运共同体是我们共同的使命。”

建立用人单位对军队院校毕业学员质量评估指标体系的研究

在军队院校教育评估中,对学员质量评估能直接反映院校的发展方向和教学水平,其重要性日益凸显。学员质量评估体系是一个大系统,包括学员自我评估系统、院校评估系统和用人单位评估系统三个子系统。本文主要对用人单位评估系统进行了比较详尽的分析,论述了用人单位对毕业学员进行质量评估的必要性和建立质量评估指标体系的指导思想和基本原则,建立了评估指标体系和计算方法,明确了评估的组织领导、方法步骤和基本要求。

某军校2010级毕业学员毕业体检与入学复检结果分析

某军校多年来一直为部队输送生长干部学员,为了保证毕业学员以过硬的身体素质投身部队建设,同时也为了解学员在校期间身体状况,更科学、合理地制定学校部分课程,现将该校2010级183名毕业学员体检结果与其入校时复检结果对比分析如下. 1 对象与方法 1.1 调查对象某校2010级毕业学员183名,其中男性171人,女性12人,年龄21～25岁,平均23 岁.排除入学复检时因不合格被淘汰及入校后退学者.

军校毕业学员综合评价的尝试

根据我院对毕业学员开展综合评价的研究和实践 ,提出了建立综合评价指标体系和标准的基本原则、优化评价过程的具体措施 ,总结了经验 。

军体专业毕业学员长途野营拉练的身体适应研究

本文通过对军事体育专业毕业学员在千里野营拉练中有关生理生化指标的跟踪测试,对机械化输送、徒步行军及昼夜长途奔袭各个阶段的身体适应状况进行了综合研究。结果表明:军体专业毕业学员体能水平较好,对机械化输送及徒步行军适应性较强;在昼夜奔袭中体能消耗最大;身体适应性在不同的阶段表现出不同的特点。本文还就拉练中表现出的体能训练不足提出了一些建议和相应对策。

不同身份的军医大学临床医学毕业学员对岗位胜任力的认知比较

目的补充完善既往研究仅分析绩优组与绩平组对岗位胜任力认知程度且绩优组纳入标准存在争议的不足,分析不同客观身份的军医大学临床医学毕业学员对岗位胜任力的认知差异。方法通过行为事件访谈,分析82名不同学历、不同职称、是否担任行政职务的军医大临床医学毕业学员提到的最成功的工作事件中反映出的能力素质。结果不同学历者提到参加继续医学教育培训,注意倾听收集与患者相关信息的能力,创新与科研能力,军政素质,有进取心,有行动力6项素质的百分比有统计学差异(χ2=7.838,18.962,9.146,10.935,9.032,6.896,P<0.05)。不同职称者提到采用合理的治疗计划,能识别并进行现场抢救,信息技术和工具应用能力,学习分析英语原文文献能力,医患沟通能力,有效化解医患矛盾能力,团队合作能力,协调与团队成员关系的能力,有意识地培养创造性思维和创新能力,有进取心10项素质有统计学差异(χ2=11.065,18.962,16.277,25.967,27.384,10.115,14.381,13.689,12.222,26.242,P<0.05);是否担任行政职务的毕业生提到信息技术和工具应用能力,学习分析英语原文文献能力,注意倾听收集与患者相关信息的能力,协调与团队成员关系的能力,诚信正直廉洁自律,有事业心6项素质的百分比有统计学差异(χ2=9.804,4.593,5.259,5.506,7.179,7.749,P<0.05)。结论不同身份的军医大学临床医学毕业学员的岗位胜任力的认知不同,提升学历层次、担任行政职务能够丰富其对岗位胜任力的认知,不同职称者对岗位胜任力的认知比较结果内涵丰富。

军医大学在校和毕业学员对最重要素质的看法调查

目的了解军医大学在校和毕业学员对最重要能力素质的看法,为有针对性地开展教学改革、修订人才培养方案提供依据。方法2018年6月以军医大学临床医学学员为例,对390名毕业学员和935名在校学员进行最重要能力素质问卷调查,比较毕业学员、在校学员对最重要能力素质的看法。结果毕业学员总体认为最重要的能力素质分别为临床医疗服务能力(50.8%)、内在素质(14.1%)、持续学习能力(12.6%)、医患沟通能力(10.5%)等,不同性别、不同年龄段、不同毕业时间段、从事不同工作性质、不同职称者的看法比较差异有统计学意义(χ^(2)=25.582、115.664、110.641、68.736、40.673,P<0.05)。在校学员认为最重要的能力素质是分别为临床医疗服务能力(57.0%)、持续学习能力(14.0%)、内在素质(9.1%)等,不同性别、入校方式者的看法比较差异均无统计学意义;不同年级、学制学员的看法比较差异有统计学意义(χ^(2)=57.256、16.803,P<0.05)。结论军医大学临床医学专业在校学员和毕业学员均认为临床医疗能力是最重要的能力素质;军医大学临床医学专业在校学员对最重要的能力素质的看法相对集中;不同群体的看法比较有助于更深刻的理解学员对岗位素质的需求。

军医大学临床医学专业毕业学员的用人单位满意度调查

目的调查军医大学临床医学专业毕业学员的用人单位满意度,以期有效把握军事医学人才需求的侧重点。方法采用自编满意度问卷,选取某军医大学毕业分配学员较多的18家单位进行调查,共发放问卷200份,有效回收158份(79.0%)。结果问卷的克隆巴赫数系数为0.898,KMO值为0.895。用人单位对军医大学临床医学专业毕业学员的满意度总体较高(4.04),但对申请课题、发表论文的满意度(3.48)相对较低。不同群体的用人单位干部对毕业生各项素质的满意度有所不同。结论满意度问卷信度、效度良好;用人单位对于毕业学员的科研与创新能力满意度相对较低;高校应在准确把握用人单位岗位素质需求的基础上,科学定位人才培养目标、有效开展教学改革。

军体院毕业学员跟踪调查及相应对策的研究

问题的提出 解放军体育学院作为全军唯一的一所体育专业技术学院,成立42年以来,为我军培养了大量的体育专业人才和干部,为我军的正规化建设和军队体育的发展作出了较大的贡献。但是,目前我院对毕业学员继续教育方面重视不够,研究不多。

做好毕业学员“断乳期”思想工作探讨

毕业学员“断乳期”指的是学员初出校门的这段时期。由于环境的变化,在这段时间里,学员的思想情绪较为复杂。这是初出校门的青年学员最需要引导、扶持和帮助的时期。为此,军校应继续发挥教书育人的“基地”作用,实施育人工程,对毕业学员广泛开展“扶上马、送一程”活动,积极主动地搞好“毕业后”教育,帮助学员振奋精神,克服“断乳期”的孤独、苦闷和失落感,尽快适应环境,打开局面。做好这项工作主要可采取以下一些方法:

强化软实力与全面提升军校毕业学员素质研究

在新形势下,部队对基层带兵人综合素质的要求不断提升,软实力作为文化和意识形态吸引力的集中体现越来越受到官兵的关注。军校毕业学员作为走出校门跨入军营的特殊群体,普遍意义上具有军事素质相对过硬、人文素养相对薄弱的特点。他们处在由学员到排长的转型期这样一个特殊的阶段,具有高度的可塑性,因此以强化软实力为抓手,全面提升岗位任职能力和综合素质就变得尤为重要。只有会诊把脉才能按方抓药,针对军校毕业学员素质结构的现状、培养制度的适用程度以及集训开展过程中的现实问题,我们必须进行思考并拿出针对性的对策。软实力提升,根子在思想,重点在长效,关键在科学。要通过教育、活动等方式对军校毕业学员思想进行引导,端正培养提升软实力的动机,进而让军校毕业学员认识到提高自身软实力素质的必要性和紧迫性。同时,通过制度建设、问效总结等方式加强协调,注重管理,确保军校毕业学员能力塑造期间基础设施完备、内容涉猎全面、学习落实常态。也要通过合理论证、动态反思等方式进一步提升军校毕业学员培训的科学性和系统性,守住思想导向关、强化培训标准关、扭住能力转化关,用科学系统的方法,助推软实力生成,进而全面带动军校毕业学员综合素质的提升,缩短第一任职差距。

一个毕业学员对母校的祝贺

在举国欢庆伟大的中华人民共和国成立三十五周年之际,迎来了中共山东省委党校建校三十五周年纪念日。值此佳节,我作为曾在党校学习过的学员,谨向母校表示热烈的祝贺,并热切地预祝中共山东省委党校在进一步实现党校教育正规化的过程中不断取得新的成就。党校是整个干部教育的一个特殊重要的组成部分,它的主要任务,就是培训和轮训各级党政主要领导干部,以适应社会主义现代化建设的需要。

努力提高应届毕业学员报考研究生的录取率

本文主要分析和总结了我系在2002年应后毕业生考研中取得好成绩的原因。其主要原因包括：加强思想教育，引导学员树立正确目标；加强学风建设，打牢学员专业学习基础；加强重点管理，保障学员考前全力冲刺等。

时代需要激励献身精神——对毕业学员分配情况的思考

赵紫阳同志在党的十三大报告中讲了这样一段发人深省的话:“切实把思想政治工作贯穿于建设和改革的各个领域,激励人们的社会主义积极性、

军医大学临床医学专业毕业学员岗位素质自评 满意度的影响因素

目的调查一般人口学因素对军医大学临床医学专业毕业学员岗位素质自评满意度的影响。方法自编满意度问卷,于2019年3月调查391名某军医大学临床医学专业毕业学员岗位素质自评满意度,比较不同性别、年龄、职称的自评满意度。结果不同性别毕业学员对总体岗位素质自评满意度比较差异无统计学意义(t=1.875,P=0.061),不同性别2个二级指标和28个三级指标比较差异有统计学意义(P<0.05),且女性均高于男性(P<0.05);不同年龄段对总体岗位素质的自评满意度比较差异有统计学意义(F=9.506,P<0.001),不同年龄段9项二级指标和37项三级指标比较差异均有统计学意义(P<0.05),其中45~49岁、55~59岁明显高于其他年龄段(P<0.05);不同职称对总体岗位素质的自评满意度比较差异均有统计学意义(F=25.478,P<0.001),不同职称9项二级指标和31项三级指标比较差异均有统计学意义(P<0.05),其中高级职称高于其他类别。结论军医大学临床医学专业毕业学员的岗位素质自评满意度受一般人口学因素的影响;女性、45~49岁、55~59岁和高级职称自评满意度较高。

萍乡市首批重点村大专班毕业学员走马上任当“村官”

2007年6月22日，萍乡市在江西工业工程职业技术学院礼堂举行首批重点村后备干部大专班毕业典礼暨回村任职欢送会，为由政府出资送进高等学府深造，学成归来再回家乡带领乡亲们脱贫致富的66名重点村大专班毕业学员走向农村基层工作岗位送行。

广州农讲所广东籍毕业学员构成因素初探

广州农讲所是第一次国共合作时期开办的一所旨在培养农民运动领导干部的学校。六届农讲所均在广州开办,为广东的农民运动和国民革命培养了大批人才。广州农讲所毕业的学员中,广东籍学员是最多的,是研究广州农讲所的办学效果和第一次国共合作时期广东农民运动状况的一个方面。通过分析广东籍毕业学员的地域、毕业生数量、年龄及毕业去向四个构成因素,可以对广州农讲所广东籍毕业学员的状况有一定的了解。

联考机制下合训毕业学员军事体育组训优化探究

2011年,全军院校开始实行军事共同科目联考。具体由"合训"与"分流"院校分别抽调专家组成联合考核组实施。为促进军事体育教学训练,提高联考通过率,从训练原则、训练计划、组织实施、预防损伤上,就如何提高体能、技能水平提出了相应对策。