分散式毕业实习与设计一体化模式的探索与实施

提出了本科生分散式毕业实习与设计的新方法,并在三届学生中加以实施,收到良好的效果。研究了实习单位选择的四个原则,组织实施的七个程序以及实习过程管理的两个方面。结果表明把大学生分散实习及毕业设计教学环节作为培养其实践能力的重要切入点,有利于高校培养适应社会需求的高质量人才。本模式下的实习方式能够实现学校、单位、学生三方受益,学生的实践能力得到增强,毕业实习与设计成绩的优良率得到提高,就业比例进一步增大。

热能动力专业毕业实习与设计教学改革

毕业实习与设计是实践教学的关键环节。该环节教学质量的高低,直接影响四年本科教育的水平。我们根据热能动力专业的特色,结合工程项目、科研任务的实际情况,大胆探索,积累了宝贵的经验,为本专业实践教学的深化改革奠定了基础。

化工专业毕业实习与设计中存在的问题及建议

结合化工专业毕业实习与设计的学科特点,分析了在毕业实习与设计过程中存在的问题,在毕业实习过程、建立校外实习基地、毕业实习形式、加强毕业设计过程管理以及规范化方面提出了相关建议及改进措施,取得了一定的阶段性教学成果。

高校毕业实习与设计的思路

面向21世纪的高等教育，毕业实习与设计是学习完成专业学习不可缺少的重要环节，是学生融汇理论于实践的重要过程。作者根据多年毕业实习与设计教学中的经验与体会，分析毕业实习与设计的重要性与特点，总结、分析毕业实习与设计的各种模式，提出毕业实习与设计中应注意的问题和解决途径。

谈谈如何搞好毕业实习及设计的组织与管理

工科院校的毕业实习与设计是总结和检查学生的学习成果,完成本专业工程技术人员基本训练的重要环节。如何搞好这一教学环节的组织与管理,使学生综合运用所学的知识,分析和解决实际问题的能力得到全面的锻炼和提高,是每个下厂带队教师的职责所在。下面仅就机加专业的毕业实习与设计谈谈我们的一些看法与做法。 下厂前的准备工作:

委培生毕业设计实践反思

一、概况94年5～7月,我带电418班12名学生在航空工业总公司远东公司进行毕业实习与设计,从一开始选题,到最后返校,感触颇多,觉得其中许多问题值得研究、反思.该实习队4女8男,绝大多数学生为委培生,学生水平中等偏上.当选定这部分学生准备下到国营大型企业进行毕业设计实践时,学生思想纷杂,一方面兴奋,想看看现代化大工厂到底是个什么样子,另方面怯阵,觉得在学校搞毕业设计,即使不会、不通、不行,指导老师都曾是任课老师,便于通融,现在去大工厂,人家把我们当作合格毕业生要求,万一课题拿不下来,答辩通不过,怎么办?第三方面则是普遍的,认为毕业实习混一混,能过关拿到毕业证就行了.

建设有特色的院内实习基地

生产实习和毕业实习是工科院校完成高等工程教育培养目标所必经的重要实践性教学环节。工业分析专业是应用型专业,更要求有熟练的实验操作技能和具备研究、开发新的分析测试方法与分析、解决各种复杂对象分析测试中的实际问题的能力。因此,土产实习和毕业实习的教学要求,如果得不到落实,将直接影响培养目标的实现。稳定的实习基地是搞好实习的基础。随着国家改革开放的不断深入和发展,国内分析行业形势的发展与变化,我们于九十年代初就提出了建立院内实习基地的设想,1993年开始筹建院内实习基地,1995年学院正式批准立项,并投入了较大的人力和物力。经过几年的建设,已初具规模,开始承接了相当数量的毕业实习和生产实习任务,并获得了良好的效果。

基于应用型人才培养的毕业实践教学改革的研究

基于应用型人才的培养目标和机械类专业学生的就业特点,对应用型机械专业毕业实践教学的现状、所面临的问题进行了分析,并提出了毕业实习与毕业设计紧密结合的新教学模式。

地质工程专业实践教学的改革与实践

多年来,由于受企业生产现状、教育经费紧张等诸多因素的影响,地质工程专业在实践性教学环节上遇到了一些新的问题,诸如实习经费紧张,对实习地点的选择、时间保证和内容深度上造成一定影响;实习与生产不能很好的结合起来。