毕业教学实习与就业保障体系的创新与实践

本文针对当前就业形势严峻、毕业教学实习教学方法单一、内容陈旧、亟待改革、学校人才培养与社会需求脱节等现象，提出了“一次实习、两份收获”的思路，将毕业生毕业教学实习与就业相结合，构建毕业教学实习与就业保障体系，使毕业实习教学方式和内容切实与企业生产实际结合，切实提高学生综合应用能力和素质，培养高水平应用性人才，同时也利用毕业教学实习机会，拓展就业市场、促进学生就业，提高就业率，扩大学校的社会影响，提高知名度，进而促进学校进一步发展。

翻转课堂教学在本科护理学实习教学中应用的探索与实践

探讨翻转课堂在护理学毕业前实习教学中的应用效果。方法 本研究选取2022年4月至2023年4月,护理专业2020级的80名学生作为研究对象,随机分组为对照组(40例)与实验组(40例)。对照组采用传统教学模式,实验组则实施翻转课堂教学模式。教师在课程结束后对两组的教学效果进行比较分析,并收集学生对教学改革的满意度。结果 实验组在操作项目考核成绩方面明显优于对照组(P<0.05),且实验组学生对教学改革的认同度较高。结论 在护理学毕业前实习教学中,应用翻转课堂教学模式可以显著提高教学质量和学生的实践操作能力。

公共管理专业毕业实习教学的理念与路径分析

公共管理专业的职业性和实践性取向决定了毕业实习教学的重要性。优化公共管理专业毕业实习教学,应围绕其目标定位、教学体系、实习基地、实习经费、师资队伍、教学管理等构成要素,构建科学高效的毕业实习教学建设和管理体系。

智能建造背景下的桥梁工程毕业实习教学环节改革研究

工业4.0时代,智能建造技术变革着桥梁工程行业,桥梁工程专业本科培养方案中,传统的实践教学方式暨生产实习环节,面临全新的挑战。在智能建造背景下,需要用信息技术手段变革传统的实习教学。文章以某届本科生的毕业实习改革为案例进行研究,阐述了各实习环节的设计方法,为类似实习教学提供范例和参考。

卫生毒理学毕业实习教学的回顾与思考

为了进一步提高毕业实习教学质量,培养21世纪高素质的预防医学人才,本文对我校1985年以来卫生毒理学毕业实习教学方法、经验体会进行简要总结与思考,分析了存在的问题并提出了改进对策。

以学生为中心的“4C”毕业实习教学模式初探

美国学者Robert A.LINDSAY提出的"4C"学习理论,即:Curiosity(激发好奇心),Commitment(承担学习责任),Confrontation(自我评价)和Consensus(自我实现),明确了学生和教师在整个教学过程中应该扮演的角色。本文以该理论为指导,将毕业实习视为一个教学过程,以学生为中心开展一系列教学活动,包括:(1)为即将开始的毕业实习安排5个的教学环节,以激发学生好奇心;(2)为真正开始的毕业实习安排5个的教学环节,以促进主动承担责任;(3)鼓励指导教师、实习单位和学生就毕业实习进行客观的评价;(4)组织学生对实习工作进行汇报交流和小组讨论,以检验理论知识在实践中的应用能力,使其逐步自我完善。实施"4C"教学实习模式,提高了毕业实习教学质量,有助于实现毕业实习的教学目标。

高职商务英语专业毕业实习实践教学研究——以广东松山职业技术学院为例

广东省经济发展迅速,对外经济贸易发达,高职院校商务英语专业发展具备较好的外部环境,在我国高职教育中占据重要地位,对我国商务英语专业发展具有重要的借鉴作用。以广东松山职业技术学院为例,探究高职院校商务英语专业毕业实习实践教学特点,调查研究发现:毕业实习成绩总体较好,实习生受到实习单位好评;毕业实习地点以广州市和深圳市为主,部分集中在东莞市、佛山市、惠州市和汕头市;毕业实习单位多为实体企业,部分具有一定规模;毕业实习领域以国际贸易为主,实习岗位以外贸业务员和外贸跟单员为主,主要从事商务英语专业相关实习工作。结合本研究的具体成果,提出对我国高职商务英语专业建设和教学改革的建议。

基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式探究——以我院建筑财务会计专业为例

目前基本上所有高职院校文科方向专业的毕业答辩还是较多地采用毕业论文模式,用这种模式来检验高职学生的综合素质和实际工作能力,这与我们高职院校人才培养目标背道而驰,而且当前高职文科类专业毕业论文质量低下、抄袭严重。所以如何将毕业论文从水平低下、抄袭普遍的困境中走出来,由撰写学术性的毕业论文转变为应用性的毕业设计研究,即基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式,是许多高职院校迫切需要改革的现实问题。笔者以我院建筑财务会计专业为例,希望能为兄弟院校提供一定的借鉴。