高校毕业班级学生学习动机的特点、影响因素及教育对策

高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强,社会性的间接动机偏弱,内部动机和外部动机均较高等特点,乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机,应注重大学生心理成长的全程化辅导,加强毕业班级学生的心理健康教育,提升毕业班级学生的自我调节能力。

小学毕业班班级管理经验谈

六年级是小学阶段的毕业年级,也是小学向初中过渡的中转年级。六年级的学生在思想与行为方面变化很大,尤其是小学的最后阶段,越到期末问题越突出,作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理,是一个不容忽视的问题。那么,如何使班级的常规管理既轻松又井井有条呢?笔者经过对多个班级的代课和授课,学习到了多个班级的管理特色,掌握了很多有益的方法,以本文和广大老师分享探讨。

初中毕业班英语复习教学探究

随着时代的发展,世界文化融合逐渐加强,国家对于英语的教育也越来越重视。初中是英语学习的重要阶段,对于面临毕业的初中生来说,对应的复习工作绝对占据这段时期英语教育的绝大部分时间,因此,基于复习对于毕业班英语课程的重要性,教师应该根据学生的实际情况,制定对应的复习教学计划。本文针对初中毕业班英语复习的教学进行探究,并提出对应的可行性建议,旨在促进学生提升英语复习成效。