“双高计划”背景下高职院校毕业生就业质量评价指标体系构建探索

就业质量评价是高职院校促进毕业生充分高质量就业的重要举措,是高职教育“双高计划”建设质量的重要体现,对调整招生计划、反馈人才培养情况、完善就业服务有积极作用,但目前高职院校毕业生就业质量评价在内容、标准和属性等方面还存在诸多问题。通过查阅、借鉴相关研究成果并组织专家讨论,从就业能力、就业结果、就业水平三个维度构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,采用专家打分法对各指标权重赋值,并在此基础给出高职院校毕业生就业质量指数计算方法,以期为高职院校构建“招生—培养—就业”反馈机制提供支撑,促进高职院校毕业生充分高质量就业。

基于毕业生能力与课程体系映射关系的机设专业课程体系设计

课程体系对专业人才培养目标的达成具有重要的支撑作用。文章基于山东科技大学机械设计制造及其自动化专业的培养目标,建立包含3项一级指标、8项二级指标、12项三级指标、32项四级指标的毕业生能力指标体系,构建毕业生能力指标体系与课程体系之间的整体映射关系,在此基础上,设计本专业创新课程体系,建立必修和限选课程的先后修关系。调查结果表明,所设计的本专业课程体系具有很好的合理性。

高职食品检验检测技术专业课程体系的构建

当前,如何将职业标准有效融入高职课程体系是高职院校亟待解决的问题。本文以食品检验检测技术为例,通过分析行业发展动态,对接相关职业标准,构建包含四级指标的高职毕业生能力指标体系,在此基础上,通过能力的课程映射,构建“平台+模块”的课程体系。该课程体系的构建对培养适应行业需要的高素质技术技能型人才具有重要意义。