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ABET工程教育认证标准变革的分析及其启示——以毕业生核心能力标准为中心
被引量:
1
1
作者
程炎明
朱炜
孟繁根
《现代商贸工业》
2022年第24期240-242,共3页
在EAC2019-2020标准中,美国工程与技术认证委员会对工程教育专业认证标准EC2000有了最近20年来最大幅度的变革。比较EC2000和EAC2019-2020,其中最大的变革是毕业生核心能力标准。主要体现在三方面:新标准强化了工程实践与设计,凸显创新...
在EAC2019-2020标准中,美国工程与技术认证委员会对工程教育专业认证标准EC2000有了最近20年来最大幅度的变革。比较EC2000和EAC2019-2020,其中最大的变革是毕业生核心能力标准。主要体现在三方面:新标准强化了工程实践与设计,凸显创新应用能力;新标准增强了与工程问题相关的社会、环境、政治、商业等因素;新标准凸显了从单一学科思维转向跨学科方法,强调综合性,与此同时更加注重沟通与团队等。通过分析比较新旧标准以更全面地认识标准的变化,以此为我国新工科背景下工程教育认证专业的人才培养方案提供参考与借鉴。
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关键词
工程教育认证
毕业生核心能力
ABET
认证标准
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职称材料
基于国际工程教育认证的高职建筑工程技术专业毕业生核心能力培养
2
作者
卢士华
王廷廷
《南方职业教育学刊》
2022年第1期31-35,101,共6页
对接国际工程教育认证的毕业生核心能力标准,结合建筑工程技术专业施工员岗位群的人才培养需求,确定毕业生七大核心能力,分析、确定专业课程与核心能力的关联度,研究并实施了检测核心能力达成度的核心课程评量、Capstone课程评量、毕业...
对接国际工程教育认证的毕业生核心能力标准,结合建筑工程技术专业施工员岗位群的人才培养需求,确定毕业生七大核心能力,分析、确定专业课程与核心能力的关联度,研究并实施了检测核心能力达成度的核心课程评量、Capstone课程评量、毕业生与企业雇主问卷调查,保障人才培养质量。
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关键词
工程技术教育认证
毕业生核心能力
达成度
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职称材料
工程技术教育专业认证下高职水利类人才培养方案优化策略研究
3
作者
吴欧俣
王琼
+1 位作者
黄海燕
储娅
《科教导刊》
2024年第15期44-47,共4页
工程技术教育专业认证是促进我国高职教育高质量发展,全面提升我国职业教育国际化水平的重要途径。文章解析了IEET《工程技术教育认证规范—副学士学位》(TAC2024—AD2024),并基于高职院校水利类专业人才培养方案修订环节存在的问题,提...
工程技术教育专业认证是促进我国高职教育高质量发展,全面提升我国职业教育国际化水平的重要途径。文章解析了IEET《工程技术教育认证规范—副学士学位》(TAC2024—AD2024),并基于高职院校水利类专业人才培养方案修订环节存在的问题,提出了适用于高职院校水利类专业人才培养方案的优化策略,以期为高职院校水利类专业人才培养与国际化水利人才培养要求进一步衔接,探索符合我国国情的高职水利类专业教学改革提供参考。
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关键词
专业认证
人才培养方案
产出导向(OBE)
毕业生核心能力
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职称材料
题名
ABET工程教育认证标准变革的分析及其启示——以毕业生核心能力标准为中心
被引量:
1
1
作者
程炎明
朱炜
孟繁根
机构
湖北汽车工业学院
出处
《现代商贸工业》
2022年第24期240-242,共3页
基金
2018年湖北省教育科学规划重点课题(2018GA036)
湖北省教育厅科学研究计划重点项目(D20191801)
+1 种基金
中国学位与研究生教育学会2020年面上课题(2020MSA256)
2018年第二批产学合作协同育人项目(201802372003)。
文摘
在EAC2019-2020标准中,美国工程与技术认证委员会对工程教育专业认证标准EC2000有了最近20年来最大幅度的变革。比较EC2000和EAC2019-2020,其中最大的变革是毕业生核心能力标准。主要体现在三方面:新标准强化了工程实践与设计,凸显创新应用能力;新标准增强了与工程问题相关的社会、环境、政治、商业等因素;新标准凸显了从单一学科思维转向跨学科方法,强调综合性,与此同时更加注重沟通与团队等。通过分析比较新旧标准以更全面地认识标准的变化,以此为我国新工科背景下工程教育认证专业的人才培养方案提供参考与借鉴。
关键词
工程教育认证
毕业生核心能力
ABET
认证标准
分类号
TB [一般工业技术]
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职称材料
题名
基于国际工程教育认证的高职建筑工程技术专业毕业生核心能力培养
2
作者
卢士华
王廷廷
机构
广州番禺职业技术学院建筑工程学院
出处
《南方职业教育学刊》
2022年第1期31-35,101,共6页
基金
广东省高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019273)。
文摘
对接国际工程教育认证的毕业生核心能力标准,结合建筑工程技术专业施工员岗位群的人才培养需求,确定毕业生七大核心能力,分析、确定专业课程与核心能力的关联度,研究并实施了检测核心能力达成度的核心课程评量、Capstone课程评量、毕业生与企业雇主问卷调查,保障人才培养质量。
关键词
工程技术教育认证
毕业生核心能力
达成度
Keywords
engineering technology education certification
graduates’core ability
achievement degree
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
工程技术教育专业认证下高职水利类人才培养方案优化策略研究
3
作者
吴欧俣
王琼
黄海燕
储娅
机构
云南水利水电职业学院水利工程学院
中国水利学会
出处
《科教导刊》
2024年第15期44-47,共4页
基金
2023年中国水利学会、中国工程教育专业认证协会水利类专业认证委员会、教育部高等学校水利类专业教学指导委员会基于工程教育专业认证背景下水利高等教育教学改革研究课题(重点课题)“基于国际工程技术教育专业认证背景下高职院校水利类专业可行性研究与探索”(水学[2023]72号)
2023年云南水利水电职业学院智慧水利工程研究中心重点实验室“基于国际工程技术教育专业认证背景下高职院校水利类专业可行性研究与探索”(2023SZYKL001)。
文摘
工程技术教育专业认证是促进我国高职教育高质量发展,全面提升我国职业教育国际化水平的重要途径。文章解析了IEET《工程技术教育认证规范—副学士学位》(TAC2024—AD2024),并基于高职院校水利类专业人才培养方案修订环节存在的问题,提出了适用于高职院校水利类专业人才培养方案的优化策略,以期为高职院校水利类专业人才培养与国际化水利人才培养要求进一步衔接,探索符合我国国情的高职水利类专业教学改革提供参考。
关键词
专业认证
人才培养方案
产出导向(OBE)
毕业生核心能力
Keywords
professional accreditation
talent training program
Outcome-Based Education(OBE)
graduates'core competencies
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
ABET工程教育认证标准变革的分析及其启示——以毕业生核心能力标准为中心
程炎明
朱炜
孟繁根
《现代商贸工业》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
基于国际工程教育认证的高职建筑工程技术专业毕业生核心能力培养
卢士华
王廷廷
《南方职业教育学刊》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
工程技术教育专业认证下高职水利类人才培养方案优化策略研究
吴欧俣
王琼
黄海燕
储娅
《科教导刊》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
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