国际工程协议对工程类毕业生特质和职业能力的规定及启示

毕业生特质和职业能力框架是在华盛顿协议、悉尼协议和都柏林协议中逐渐形成的,工程流动论坛和工程大会中完善并提出。在介绍毕业生特质和职业能力框架形成的基础上,重点对协议规定为工程师、工程技术专家、工程技师三种职业发展做准备的毕业生特质和职业能力框架的具体内容进行介绍和分析,以为我国的高等工程教育和认证工作与国际接轨提供借鉴。

基于社会需求的高职高专毕业生特质问题探讨

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,主要培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才。高职高专毕业生在知识、能力、素质等方面与普通本科毕业生有所区别,应具有特殊的素质要求。企业对高职高专学生就业能力的评判和就业需求情况对于研究和培养高职高专学生特殊素质来说是一个极其重要的指标。这就要求高职高专教育应以社会需求为导向着重培养学生特有的素质。