制药工程专业毕业生跟踪反馈和社会评价机制构建初探

在成果导向的工程教育体系中,专业毕业生跟踪反馈和社会评价机制的建立对于培养目标的制定和修订至关重要。本文以我校制药工程专业为例,围绕培养目标的制定和修订,从毕业5年学生、用人单位、行业专家等调研内容和方式入手,对工程教育体系中的毕业生跟踪反馈和社会评价机制的构建进行了探索,为相关专业工程教育建设与发展提供参考。

基于毕业生跟踪及社会评价的专业持续改进机制研究

毕业生跟踪及社会评价机制的建立旨在通过对毕业生、用人单位和行业企业组织的调研,为高校的教育教学、专业建设、学生就业提供指导性意见。本研究根据调查结果,分析学生培养目标达成情况,进而分析原有毕业要求对培养目标的支撑是否合理,以期为人才培养工作的持续改进提供客观依据。

以师范类专业认证为契机,构建完善的教学质量保障体系

以商丘师范学院为例,化学专业以专业认证为契机,以培养卓越中学化学教师为目标,为全面提升化学专业教育质量,构建与完善化学专业课程教学质量保障体系、课堂教学过程常态化内部监控机制以及化学专业本科师范类毕业生社会满意度跟踪反馈机制等方面,提出具体实施措施,并取得了初步成效。