改进型教学模式在口腔专业本科生毕业综合实习临床带教中的应用

目的分析在口腔专业本科生毕业综合实习临床带教中开展改进型教学模式的临床应用效果。方法选取2022年6月—2023年6月临沂老年医院口腔科接收的18名本科实习生为研究对象,通过电脑随机选取法分成观察组与对照组,每组9名。对照组本科生给予常规教学模式,观察组本科生采取改进型教学模式,记录对比两组教学效果。结果观察组教学质量、学习兴趣、理论知识掌握度和临床实践操作能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组综合能力考核结果评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组带教满意度高出对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在口腔科专业本科生毕业综合实习中开展改进型教学模式,能够进一步提升临床教学质量,增强本科生对实习兴趣,提高本科生的临床实践综合能力。

林学毕业综合实习的教学改革与实践

在特色专业建设中,通过建立稳定的校外实习基地,走与科研及林业生产项目相结合的道路,拓宽林学专业毕业综合实习覆盖面;遵循认识到位、精心组织,强化训练、严格考核的原则,建立相应的产学研相结合实习教学模式体系,从实习教材内容、实习基地、教学方法、教学手段以及思想教育等方面进行林学专业毕业综合实习教学改革措施的配置,教学实践取得了较好效果。

档案学专业实践教学改革探索——以北京联合大学应用文理学院档案学专业毕业综合实习为例

本文从北京联合大学应用文理学院档案学专业实践教学改革探索出发,具体阐述档案学专业毕业综合实习以专业核心应用能力为中心,以项目开展为导向,在档案实践教学方面的规划、组织、实施、效果等问题。

基于任务驱动式“茶学毕业综合实习”新模式探索

"茶学毕业综合实习"是茶学专业本科生在毕业前夕进行的一项重要实践教学环节。为满足新农科人才培养的高要求,毕业实习课程组对本门实践课程教学模式进行了改革探索。课程组首先分析了毕业实习运行现状和学习情况,接着采用网络问卷调查了用人单位对茶学专业毕业生的要求和产品研发需求,进而确定实习内容、改革课程运行模式、调整课程考核方式和组建多学科交叉教学团队,由此探索出以"动态变化实习内容、任务驱动、多元化终结型考核"为特征的茶学专业毕业实习的新模式。