中医类学生毕业综合考试改革的初步探索

介绍了我院对毕业综合考试内容与方式的改革成果，即对我校毕业综合考试内容及方式进行改革后在学生的学习积极性方面起到正面作用，同时对其不足进行分析，对改革中存在的问题及今后的发展方向提出采取多种方式考核、完善考试管理制度、统一临床操作规范、加强对学生实习期间管理的建议。

中医类学生毕业综合考试改革的初步探索

介绍了我院对毕业综合考试内容与方式的改革成果,即对我校毕业综合考试内容及方式进行改革后在学生的学习积极性方面起到正面作用,同时对其不足进行分析,对改革中存在的问题及今后的发展方向提出采取多种方式考核、完善考试管理制度、统一临床操作规范、加强对学生实习期间管理的建议。

关于改革中医专业本科生“毕业综合考试”的构想

1问题的提出 我校自88届起,对中医专业本科毕业生实行了"毕业综合考试"制度,即按专业课程设置,选取5门主课(中基、中诊、中药、方剂、中内),组成一份综合试卷,在毕业前实施考试,其成绩合格者(试卷满分为100分,及格为60分),授予学士学位.多年的考试实践证明,这项制度的建立,对教学质量监控,保证毕业生的合格率起到了重要作用.但是,随着教育改革的深化和中医教育所面临的新形势,如何更好地发挥"毕业综合考试"的作用,是一个值得思考的问题.

护理学专业“325”毕业综合考试模式的探索与实践

目的：探讨应用型护理本科毕业生综合质量的有效评价方式。方法在增设毕业实习前独立开设的《护理综合技能训练》和毕业考试前集中实验室开放性训练的基础上，借鉴国家护士资格证考试、临床案例考试和客观结构化临床考试方法，构建了“325”毕业综合考试模式。结果2010级普通护理学专业77名学生毕业综合考试成绩平均分为（83.92±5.18）分；护士资格证考试两科成绩均分为101.03分，一次性通过率为96.13%。结论该模式是评判应用型本科毕业生培养质量的良好途径。考试成本较高，占用人力、物力较多，如毕业生人数较多，会受到一定限制。

以执业医师技能考试为导向的毕业考试改革与实践

临床医学本科毕业综合考试是对毕业实习过程中的临床操作技能、疾病诊治能力、医疗文书及医学论文的书写能力等的掌握情况进行有效评价和考核，同时又能反映实习医院教学质量，充分发挥毕业考试对临床实习的导向、评价作用，引导学生在临床实践中积极主动地学习。近年来，本校对毕业考试的内容、方法进行了改革，结合执业医师考试大纲要求，变原来的一次性理论考试为多站点综合性考试。现将近几年来改革结果报道如下。

咨询站

咨询站编辑部：我是一名汉语言文学专业的本科考生，听说考生在考完本专业计划的所有课程后，还要参加主考学校组织的综合考核。综合考核应如何准备，如何学习，有无考试大纲？另外本科段的８门选考课程的选考有无别的限制，是任意选考，还是从那几门中选一门，从另外几门...