高职高专护理学专业毕业考试模式的研究与应用

目的探讨护理学专业(专科)毕业考试改革的模式。方法考试内容除原来的单一专业知识外,增加相关专业知识、基础知识、专业实践能力等考核,并将人文知识、人际沟通和应急处理能力等融入考试之中。考试形式由原来的单一理论笔试改为理论综合笔试和护理技能多站考试。结果2002级、2003级465名学生毕业考试成绩平均分数分别为77.53和80.60分,及格率100%;护理技能成绩平均分数分别为86.42和87.94分。结论毕业综合性考试能科学、客观地评价教学质量和学生的知识、能力和技能等水平;对教学改革和培养学生的综合能力有重要的促进作用。为学生适应护士执业考试起到了预备考试的作用。

本科护理学专业毕业考试模式的设想

目的:探讨护理学专业毕业考试的模式。方法:考试内容包括专业知识、基础知识、专业实践能力等考核,并将人文知识融入考试之中。考试形式为理论综合笔试和综合护理技能考试。结论:毕业综合性考试能科学、客观地评价教学质量和学生的知识、能力和技能等水平,对教学改革和培养学生的综合能力有重要的促进作用,为学生适应护士执业考试起到了预备考试的作用[1]。

对传统高职高专护理专业毕业考试模式的改革与评价

目的探讨适用于高职高专护理专业毕业考试的新模式。方法对2007届学生毕业考试形式由原来的单一理论笔试改为理论综合笔试、综合知识运用考试和护理技能考试。考试内容以国家护士执业资格考试为蓝本，并与2006届学生进行比较。结果2007届学生毕业考试平均分为69.24，理论综合平均分为62.78，综合知识运用平均分为66.52，护理技能平均分为80.57，及格率为95.83%。2006届学生毕业考试成绩平均分为60.21，及格率为75.36%。2007届学生护士执业考试成绩总分平均为294.53，通过率为90.56%。2006届学生护士执业考试成绩总分平均为278.65，通过率为86.32%。两届毕业生护士执业考试成绩中专业实践能力差异有统计学意义（P〈0.05）。结论毕业考试的新模式更能客观而全面地评价学生的知识、能力和技能等总体水平，也为学生适应护士执业考试起到了引导的作用。