远程开放教育毕业论文质量保障体系研究

毕业论文质量是高校教育质量和办学水平的集中表现。本文针对目前电大远程开放教育毕业论文的现状,梳理出毕业论文质量方面存在的问题,并结合管理现状,设计了电大远程开放教育毕业论文质量保障体系框架,并在此框架下提出了相应的对策建议。

远程教育职业培训数字化质量保障体系构建研究

从数字化管理机制、数字化师资和技术团队构建、数字化资源平台、数字化项目设计、AI实训基地建设、数字化训后跟踪等方面,提出“六元一体”远程教育职业培训质量保障体系优化策略,通过优化基础环境、拓展远程教育职业培训跨学科知识体系、强化数字化教学资源开发与维护,提高参训者职业能力和综合素质.

论开放教育毕业论文质量的有效保障

开放教育学生毕业论文设计质量关系着开放教育的质量问题,必须重视开放教育学生毕业论文设计的质量,要通过学生论文写作辅导、把好论文开题关、教师全程辅导、有效应对学生论文作弊、严格选定指导教师、充分发挥网络平台的交流作用、建立严格的论文评审制度来提高学生毕业论文设计的质量,展现开放教育的质量以保持开放教育的良好社会信誉。

开放教育公共管理类本科毕业论文质量保障对策探析

毕业论文是本科教学过程中重要的实践教学环节,针对近年来开放教育公共管理类本科毕业论文质量保障工作存在的问题,文章分析了学生、教师、监管三方面的原因,提出了加强培训,提高认识;完善制度,科学实施;加强监管,健全考评等改进对策。

教育数字化转型背景下在线课程资源建设质量保障体系研究

开放大学作为服务全民终身学习的重要载体,是支撑数字教育高质量发展的关键力量。在教育数字化转型背景下,运用SWOT分析法对开放大学在线课程资源建设质量的影响因素进行综合评估与分析,基于PDCA循环理论构建全面性、过程性和可行性的开放大学在线课程资源质量保障体系,制定开放大学在线课程资源建设质量保障体系运行策略,通过多种措施切实保障该体系的顺利有效运行。该体系在持续的循环运行中能不断发现并解决问题,及时总结经验,促进在线课程资源建设质量的逐年阶梯式上升,助力教育数字化转型的深入推进。

开放教育毕业论文质量与指导教师的规范化管理

毕业论文的指导工作是开放教育的重要环节。它既是对学生所学专业知识、基本技能的一次全面的考核,也是对开放教育教学质量的全面考核。开放教育学员毕业论文是直接反映教学质量的重要指标,应该引起特别的重视。提高开放教育毕业论文质量的关键是对指导教师进行规范化管理。

影响新疆电大开放教育毕业论文质量的因素分析

本文通过对新疆电大开放教育本科毕业论文写作情况进行数据调查与统计分析,从学习者的基本情况、论文写作、指导教师三方面,对新疆电大开放教育毕业论文质量影响因素进行了分析。从论文选题、写作过程及教师指导等方面,就如何提升毕业论文质量给出合理化建议,以期进一步提升本科毕业论文的写作水平。

探析“互联网+教育”背景下远程开放教育教学的质量保障

在科技与网络不断发展的背景下,教育事业迎来了全新的发展机遇,并逐渐形成了“互联网+教育”模式。而远程开放教育作为终身教育的重要组成部分,教学质量是决定远程开放教育教学持续发展的重要条件。目前,远程开放教育实现了对“互联网+教育”的灵活运用,促使远程教育现代化与智能化发展,打破了传统教学中存在的不足,使整个教学具有一定的共享性和开放性。而在“互联网+教育”背景下,教育改革还处在初期发展阶段,对应的教育人员需要把握住时机,结合当前远程开放教育质量保障因素,制定科学完善的教学策略,为整个教育事业持续稳定地发展奠定坚实的基础。

远程开放教育行政管理专业本科毕业论文质量困境与提升策略

毕业论文写作是远程开放教育行政管理专业本科培养质量不可缺失的内容。当前行政管理专业毕业论文质量不高,存在论文选题不当、论文撰写不规范、抄袭现象严重、师资力量不足、远程沟通不畅等困境,期望通过开设面授辅导课、毕业论文意识的阶梯化培养、加强毕业论文的集中指导等措施促进本科毕业论文的质量提升。

开放教育毕业论文指导与论文质量控制的探讨

抓好集中实践性教学环节特别是抓好毕业论文的指导,是提升开放教育质量的重要环节。首先必须解决指导教师和学生的思想认识问题。同时把握好开放教育毕业论文定位,毕业论文必须符合培养“高等应用型专门人才”的需要。由于毕业论文是在教师指导下由学生自主完成的,因此,学校有必要强化对论文指导流程和写作过程的监控,建立相关的管理制度。毕业论文的指导和写作的质量控制,要把握三个环节,即精心挑选指导教师、对写作过程全程监控、着重培养良好的学风和较强的科研能力。在具体指导过程中要紧扣专业要求激发创新能力,引导学生联系实际拓宽选题思路,按照科研规范独立完成写作任务,确保毕业论文的真实性和水准。

提高开放教育汉语言专业本科毕业论文质量的构想

开放教育汉语言文学专业(本科)集中实践性环节中毕业论文写作是重要的组成部分,是对教学质量的综合检验。文章对目前南昌电大汉语言专业本科毕业论文实施状况进行了分析研究,总结出毕业论文写作取得的显著效果,同时也指出了其中的问题,并分析了问题存在的原因。作者认为要提高毕业论文质量,首先要增强质量意识,树立"过程决定质量"理念,同时要科学遴选指导教师,更重要的是抓好毕业论文质量监控,使毕业论文工作更加科学化、规范化。

县级电大开放教育毕业论文质量分析与思考

通过对富阳学院2005/2006学年开放教育毕业论文完成情况分析,找出存在问题,进行原因分析和综合研究,提出若干有效提高县级电大开放教育毕业论文质量的对策和方法。

开放教育本科毕业论文(设计)环节质量控制的探索和实践

毕业论文(设计)不仅是开放教育本科一个重要的实践教学环节,更重要的是实施培养目标要求的重要阶段,也是对学生综合素质的全面检验,对提高教学质量具有重要意义。由于毕业论文(设计)是在教师指导下由学生自主完成的,因此,学校有必要强化对论文指导流程和写作过程的监控,建立相关的管理制度,真正把提高毕业论文(设计)质量的工作目标落到实处。

开放教育本科毕业论文质量提升对策研究

开放教育本科毕业实践教学环节是专业规则所规定的重要教学环节。结合学院实际,从学生、指导教师、论文选题、质量监控等方面问题入手,提出完善管理制度、提高认识、加强实践教学培训、加强过程监控、加强教师队伍建设等方面的改进措施,以提升毕业论文的质量,保证人才培养质量。

5G时代远程开放教育直播教学质量提升策略研究

在“5G+教育”时代背景下,直播教学已然成为远程开放教育领域面向成人学生开展教学的主要教学途径。然而,当前远程开放教育的直播教学仍然存在学生临场感较弱、学习参与度低、学习效果不佳等突出问题。因此,为抓住5G技术赋能新时代直播教学新形态的机遇,有效地提升直播教学质量,本文结合远程开放教育特点,构建了“三阶四维”策略,从“直播前、直播中、直播后”三个阶段和“临场性、交互性、参与性、及时性”四个维度,全过程多维度保障远程开放教育教学质量。最后,提出了制定直播教学质量标准、加快推进师资队伍建设、转变教师传统线下教学理念、加强教师的信息化教学能力四点建议。

中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角

中国远程开放教育质量建设32年历程研究是为总结远程开放教育质量治理的中国经验,为世界终身学习理念的实践贡献“中国方案”。从“发文数量”“适用类别”“政策主题”“效力级别”等四个维度对129份政策文本进行统计分析,考量质量政策的变迁机理。从远程开放教育事业发展的三个阶段分析质量建设历程,广播电视大学巩固发展阶段以“注册视听生”和“专升本”教育试点质量建设为重点,现代远程教育阶段以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目建设为重点,开放大学建设阶段以教育教学质量全面提升为重点。回顾来看,远程开放教育人才培养质量要求一以贯之,质量保障体系日益完善,质量建设成效显著增强。自觉精进、守正创新是未来远程开放教育事业的发展之道。

开放教育学生毕业论文质量提升的对策研究

毕业论文(设计)是完成高等教育的最后环节。毕业论文(设计)的撰写过程,在深化和升华这个教育层次所学知识的同时,还对学生的学习能力和专业技能进行了检测,优秀的毕业论文还是获得学士学位的必要条件。针对近年来开放教育毕业论文质量问题,本文采用了以调查问卷和访谈为基础的调查研究,总结并阐释了开放教育毕业生毕业论文撰写过程中存在的问题,分析了影响毕业论文质量的各种因素,构建了基于过程管理的毕业论文质量保障体系,同时,提出了具备操作意义的对策建议。

开放教育学士学位质量内部保障路径回溯与评析——地方开放大学视角

基于地方开放大学视角,对近20年间开放大学在学士学位质量内部保障实践方面所做的探索进行回溯分析,总结经验,梳理问题并提出优化思路,最后对开放教育学士学位质量内部保障的未来趋势进行了探讨。

混沌理论视角下创新开放教育内部质量保障体系构建策略

开放教育内部质量保障体系是一个复杂的系统工程。从系统混沌理论的视角创新开放教育内部质量保障体系管理过程,以创造混沌诱发条件、控制混沌发展方向、创新混沌协调统一为切入点,激发教师、学生和管理人员等内部质量保障主体创新混沌的积极性,引导和促进开放教育内部质量保障体系混沌的稳定发展,进而实现开放教育内部教育质量保障体系向高级有序的演化。

开放教育教学质量保障与监控体系构建研究

开放教育是我国实现终身教育目标的重要支撑,是延伸现代教育维度的有力抓手。构建并完善开放教育教学质量保障与监控体系,对推动开放教育教学的现代化发展十分重要。高校应从信息系统、激励系统、评价系统等层面构建科学的开放教育教学质量保障体系,从督学、督教、督管等角度构建质量监控体系,解决开放教育教学中的有效性问题,推进我国开放教育教学的现代化发展。