高职院校跨专业组建毕业设计团队的优势分析

高职院校毕业设计是实现学生理论联系实际的重要环节,锻炼创新能力是高职毕业生应当具备的基本能力之一,本文从当前毕业设计的现状不足入手,分析跨专业组建毕业设计团队的优势.

基于建筑设计院模式的跨专业团队毕业设计的研究与实践

在国际高等工程教育界"工程教育回归"的浪潮中,南京工业大学结合自身特点与优势,率先在土建类专业毕业设计过程中建立了"基于建筑设计院模式"的跨专业毕业设计团队,尝试对传统建筑工程教育教学模式进行改革,经过5年的实践与完善,在跨专业团队毕业设计方面积累了一些经验,取得了一定成果。

土建类专业跨专业团队毕业设计教学研究与实践

在分析土建类专业本科毕业设计传统教学模式所存在问题之基础上,进行了相应教学改革实践:按照建筑设计院的工作模式,组建跨专业毕业设计团队,团队内不同专业学生协同工作,共同完成一个综合性建筑工程设计任务。实践表明,团队设计模式不仅在学生团队精神的培养等方面教学效果良好,对师资队伍的可持续发展也起到了积极的促进作用。

依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计——以南京林业大学为例

为了满足林业与木工机械行业在林业装备制造方面的特色要求,南京林业大学机械设计制造及其自动化专业在培养具有科学的思维方法、创新意识和创新实践能力的新型林业机械专业人才方面开展了卓有成效的工作。首先,从明确人才培养目标、创新人才培养模式、加强组织机构和制度建设等3个方面入手,通过建立校企双导师制、打造校企合作平台、完善校企联合人才培养的管理运行机制等,构建了"3+1"校企联合人才培养机制。其次,依托校企联合人才培养机制,从确定学生团队毕业设计的选题、明确学生团队各成员的分工、指导学生团队完成毕业设计、全程监控学生团队毕业设计的质量、校企联合组织学生团队毕业设计的答辩等5个环节,进行了校企联合指导学生团队毕业设计的实践探索,并取得了一定的成效。

基于团队模式的建筑学专业本科毕业设计改革与实践

结合建筑学专业特点及建筑教育的发展趋势,分析建筑学专业毕业设计现存问题。为适应专业发展新形势,提出建筑学专业团队式毕业设计指导模式,建立分阶段循序渐进的指导控制体系,使建筑学专业的毕业设计过程更加满足社会的需求。

土木工程专业团队毕业设计的实践性研究

根据目前土木工程专业毕业设计存在研究方向单一的问题,提出将建筑、结构、给排水、造价等专业相互融合形成团队毕业设计的指导模式.以江苏科技大学张家港校区土木工程专业的团队毕业设计——苏州御锦花园住宅楼为例,介绍了团队毕业设计指导模式在选题、人员分工、时间节点、不同专业相互配合、团队答辩模式等方面出现的问题及解决方法.这种指导模式不仅提高了教师的教学水平和本科生的培养质量,同时也为土木工程专业毕业设计提出新的改革思路.

基于工程项目的土建类多专业团队毕业设计改革与实践

针对传统土建类专业毕业设计存在的问题,提出了基于工程项目的土建类多专业团队毕业设计,并对学生团队和指导教师团队组成、团队平台搭建、过程管理与结果考核等改革实践环节进行了探索,实践证明,土建类多专业毕业设计团队完全可以从事一个实际工程项目的设计工作,达到了预期的培养目标,为高水平的应用型专业建设奠定了坚实的基础。

关于民航高等院校毕业设计引入团队毕业设计的思考——以中国民航飞行学院为例

毕业设计是对民航高等院校大学生综合素质的全面深入的检验,毕业设计的质量能充分反映出民航院校人才培养的质量。传统的个体毕业设计存在着一些弊端,如选题难、学生精力投入不够、教师精力分配不够等。作为以常规毕业设计工作为基础发展出来的创新模式,团队毕业设计不仅完美地解决了个体形式毕业设计遇到的多专业融合的难题,同时还能够提高当代大学生协作、沟通的能力。同时论述了引入团队毕业设计模式时在毕业设计的选题、团队组建、开题报告编写、中期、论文编写及答辩五个阶段需要注意的问题。

关于高校本科团队毕业设计的探讨

为提高毕业设计的质量,充分发挥毕业设计的作用,本文对团队毕业设计进行了探讨;分析了团队毕业设计在各阶段应注意的问题,通过实践取得了良好的效果。

财经类专业团队毕业设计现状及认同度研究

基于调查问卷的分析表明,学生对毕业设计认识不足、关注论文重复率而忽视论文质量、指导教师投入精力不足并缺乏有效的激励和约束机制是财经类专业传统本科毕业设计存在的主要问题。在此基础上,从组建团队、团队成员间的分工写作和制度保障三个层面提出团队本科毕业设计的实施路径。其次,采用因子分析和多重对应分析方法实证研究了团队毕业设计认同度的影响因素,研究结果表明,论文数、专业以及论文自我表现评价三个变量是决定团队毕业设计成功与否的关键性因素。

军队院校实施团队对抗式毕业设计的创新与实践

军队院校的毕业设计是新形势下提高教学质量,培养学生创新思维,提高将技术转化为战斗力能力的重要环节。团队对抗式毕业设计从军队院校人才培养的特点出发,将学生分成红、蓝两组对抗团队,在教员团队的指导下,针对共同的作战背景与军事问题,通过团队之间的对抗来对问题进行研究,完成毕业设计工作。本文介绍了团队对抗式毕业设计的必要性、实施模式、技术手段和实施效果。这种毕业设计模式有助于培养学生的系统博弈思维、定量优化能力和团队协作精神,为提高毕业设计质量提供了有力支持。

给水排水科学与工程专业BIM技术实践教学探讨

在当今建筑行业信息化标准建设背景下,高校将BIM技术融入专业教学是发展趋势。在给排水专业教学中采取绘图课程中穿插介绍软件知识、开展第二课堂、团队毕业设计应用等形式,对BIM技术实践教学进行了探索。目的在于衔接高校人才培养与社会用人需求,拓宽学生知识面,增强学生的竞争力,并为推进相关课程教学打下基础。