基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例

毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明:一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。

应用型高校艺术类专业毕业设计质量的提升途径

文章基于当前研究述评,首先分析了应用型高校艺术类专业毕业设计存在的质量问题,然后论述了应用型高校艺术类专业毕业设计质量提升的思考方向,最后提出了应用型高校艺术类专业毕业设计质量的提升途径。

毕业设计质量保障与评估体系的研究和实践

借鉴 ISO90 0 0系列标准中质量管理的思想和成功经验 ,针对高等工科院校毕业设计的目的、作用和特点 ,对毕业设计的质量保障和评估体系进行了深入研究 ,并结合我院教学实际 ,建立并实施了一套规范、先进、切实可行的毕业设计质量管理与质量保证体系。

联动科创活动和科研 提高毕业设计质量

毕业设计是高等院校培养实践创新能力的重要教学环节,从科创活动、科研和毕业设计培养目标一致性入手,在分析目前毕业设计现状基础上,通过4年不断线培养机制、分类指导、提高指导教师积极性、全程质量监控等手段,联动科创活动和科研,研究提高毕业设计质量的策略。

全面质量管理和控制论在毕业设计质量监控中的应用

全面质量管理方法从上世纪60年代由美国菲根保姆提出后，在全世界得到了广泛的推广和应用，对提高产品质量起到了重要的作用。因此，高等教育界一直在探索引入全面质量管理，建立教育教学的质量管理体系。但是用什么、怎样用才符合高校的实际，成了一个长期困扰大家的问题。经分析研究，我们认为应该以全面质量管理的基本工作思路“PDCA循环”和“三全”思想作为基本的切入点。

影响应用型本科毕业设计质量的因素与对策研究

针对目前应用型本科毕业设计质量下降的趋势,就新形势下影响应用型本科毕业设计质量的各种因素进行分析,从学生自身因素、指导教师因素、管理因素、教学条件因素、选题因素等方面阐述了各自的原因,并针对各种影响因素提出了相应的解决措施和对策,这些措施在应用型本科毕业设计教学实践中取得了较好的成效。

提高材料科学与工程专业毕业设计质量的探索与实践

从实践出发,围绕提高本科生毕业设计质量这一核心,简要介绍了我们在材料科学与工程专业毕业设计质量管理中,深化质量意识,加强过程质量控制等方面的做法与成效;从而有效地构建有利于创新能力和独立能力培养的教学体系,建立有利于创新能力培养的考核机制。

工科专业毕业设计质量评价体系的建立与实践——以西安理工大学机械设计制造及其自动化专业为例

本文针对工科类专业毕业设计的特点,结合工程教育专业认证要求,提出了工科专业毕业设计质量评价体系的方法和原则,建立了相应的评价指标体系,并介绍了评价其质量的方法,便于对本科毕业设计质量做出客观、准确、定量的评价,以保证毕业设计质量。

基于主体角度的毕业设计质量利益驱动研究

毕业设计质量问题多年来一直为人所诟病,各高校也一直致力于完善和加强毕业设计过程的监管措施,但效果并不理想。要改变思路,从毕业设计参与主体的角度,分析本科毕业设计过程中的各方利益,从人的最本质的逐利性分析各种监管策略收效甚微的原因,并建议对改革的方向做出调整,尽可能地去探索符合各方利益需求的更有效的激励措施,通过激发毕业设计参与主体的积极性来提高毕业设计的质量,让学生和教师都能从中受益。

高校工科本科生毕业设计质量问题与对策

目前高校工科本科生毕业设计质量存在课题滥竽充数,理论脱离实际,部分师生心态浮躁、缺乏科学精神等问题。要提高工科本科生毕业设计质量可采取强化师资力量、结合就业需求、实施分类指导、改进考核方式、建立激励机制等措施。

基于YII2框架的高校毕业设计质量管理系统设计

信息化时代,为提升高校教务管理水平,简化工作流程,基于当前毕业设计管理工作中存在的问题与不足,运用计算机与互联网技术,开发了一套毕业设计质量管理系统,实现论文指导工作的在线过程化管理;系统采用YII2框架实现业务逻辑功能,利用bootstrap前端技术实现手机页面自适应,使用FPDI_PDF-Parser文本分析技术实现文档水印生成,并连结MySQL数据库实现数据的存储与管理;在互联网环境中,允许师生通过电脑或手机随时随地地进行互动交流与信息查询,突破了传统论文指导工作在时间与空间上的限制;经过实际工作测试,系统运行稳定,扩展性强,能够满足高并发量的访问需求,方便师生开展论文指导工作的同时,也加强了管理部门对设计过程的监督与管理,具有较高的应用与推广价值。

工科院校毕业设计质量保障与评估体系的研究

本文针对高等工科院校目前毕业设计 (论文 )工作存在的问题和影响因素 ,进行系统的分析和研究 ,建立了一套适合于 2 1世纪高等工科院校毕业设计质量保证与评估体系 ,并就实施办法提出了具体建议。

提高工科学生毕业设计质量的探讨

毕业设计是一项重要的教学环节。本文从工作实践出发,讨论了当前毕业设计存在的问题,从健全机构、题目双向选择、过程监控、全面考核等几个方面,提出了提高大学生毕业设计质量的一些方法措施。

基于多级模糊综合评价模型的土木工程专业学生毕业设计质量评价研究

本文讨论了在土木工程专业毕业设计质量评价中,引入多层次模糊综合评判方法,建立一套较为科学的质量评价体系,力求科学合理地对学生毕业设计质量进行评价。

对提高土木工程专业毕业设计质量的思考

依据多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计选题、模式与方法、指导教师与学生、科研促教学、提高创新能力等多方面,对学校毕业设计工作进行了剖析,并提出了相应的解决办法和措施。

加强实践教学环节 提高毕业设计质量

实践教学环节是培养学生能力、进行工程基本训练的主要途径。毕业设计是实践教学环节的重要组成部分,也是高等院校培养学生综合应用所学的理论知识,提高分析问题和解决问题能力,独立工作和实际动手能力的重要环节。既是对学生所完成学业的总的考核,也是学生从学校走向社会的重要过渡阶段。为保证毕业设计工作的顺利进行,不断提高毕业设计质量,我院从1985年起加强了对毕业设计工作的检查指导和管理。在各系的配合下,经过几年来的实践和探索,针对我院的实际情况。

一种工科学生毕业设计质量的评价方法

由于主客观的原因,工科学生毕业设计质量出现下降趋势,科学合理的评价方法是提高毕业设计质量的重要导向.论文针对工科毕业设计的特点,建立了相应的评价指标体系,提出了评价工科毕业设计质量的系统方法.评价方法的客观性强,便于操作.

关于提高毕业设计质量问题的讨论

本文论述了作者对提高毕业设计质量的几点看法———指导教师队伍所应具有的基本素质和所应采取的科学方法 。

新形势下工科类毕业设计质量的保障措施

面对教育教学改革和就业形势的变化,深入分析了目前工科类本科毕业设计所面临的主要问题,结合桂林电子科技大学机电工程学院多年来在工科类毕业设计环节的教学改革探索和实践,从丰富和完善毕业设计支撑条件、加强指导教师管理和综合素质培养、加强毕业设计过程管理几个方面论述了保障工科类毕业设计质量的措施。