高职院校毕业生顶岗实习、毕业设计与就业一体化工作机制探索

顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分,建立顶岗实习、毕业设计与就业一体化工作机制改革,就是要以就业为导向,大力推行工学结合的校企合作培养模式,指导教师在指导顶岗实习的同进指导毕业设计(论文);学校各部门积极为学生开辟就业渠道,使顶岗实习单位成为学生的就业单位,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。

顶岗实习、毕业设计与就业一体化的探索与实践

南京工业职业技术学院通过建立顶岗实习网络平台,实施顶岗实习与就业相结合、顶岗实习与毕业设计相结合的教学模式,积极推进顶岗实习、毕业设计与就业一体化的进程,在选择顶岗实习单位、学生做毕业设计过程中,进行全过程的指导、监督、控制和管理,真正实现了"手脑并用,双手万能"的办学理念,凸显了"产学结合,学做合一"的办学特色,培养了一大批高素质、多技能的优秀毕业生。

毕业设计、顶岗实习与就业一体化机制的探讨

毕业设计、顶岗实习和就业一体化,是实现人才培养目标极为重要的综合性实践环节。辽阳职业技术学院制药类专业实施"一体化"工作机制,通过"双线并行,三结合",使学生由择岗到定岗,再到驻岗,进而实现顺利就业,提高了毕业生就业率和就业质量。

基于三螺旋理论的“毕业设计——顶岗实习——就业”一体化模式构建研究

在当前制定的三螺旋创新理论的支持下,提出了'毕业设计-顶岗实习-就业'相结合的新的三螺旋模式,构建了毕业设计的创新性、顶岗实习的专业性、就业的职业性相互支持发展的三螺旋一体化模式,在实际应用中能帮助学生对自身的专业能力以及综合素质的提升。本文在分析三螺旋理论以及'毕业设计—顶岗实习—就业'一体化模式构建的基础上,对三螺旋理论下的'毕业设计-顶岗实习-就业'一体化模式构建应用与管理进行简要剖析。

基于过程控制的高职顶岗实习与毕业设计一体化管理创新模式

顶岗实习与毕业设计是高职教育人才培养的重要环节。该文结合当代高职教育发展的新形势,提出顶岗实习与毕业设计实践工作的新特点,并提出了基于强化过程控制的高职顶岗实习与毕业设计一体化管理创新的实践模式,以期为高职教育发展提供实践经验与改革思路。

高职食品专业毕业设计-顶岗实习-就业一体化模式探索——以辽宁生态工程职业学院为例

顶岗实习是高职教育教学中重要的实践环节,是掌握专业技能的关键环节,推进毕业设计—顶岗实习—就业一体化是实现人才培养的重要举措.本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,通过“双管理,三结合”模式,对高职学生毕业设计—顶岗实习—就业一体化模式进行了分析.

基于顶岗实习工作过程的毕业设计

高职院校的目标是培养高素质应用型人才，在高职人才培养过程中，必须发挥企业和社会的积极作用。毕业设计作为高职教育的最后一环，对于能否达到人才培养的目标至关重要。高校应积极探索，开拓创新，果断摒弃传统毕业设计体系弊端，

高职机电类专业毕业设计工作指导与实践

本文就高职教育机电类专业毕业设计重要性进行了分析,总结了长期以来采用毕业设计+顶岗实习一体化的模式指导机电类专业毕业设计的经验及做法,体现了高职机电类专业毕业设计的特色。

高职日语专业毕业设计和顶岗实习一体化创新研究

毕业设计和顶岗实习都是高职院校教学计划中的重要实践环节。通过对毕业设计指导发现,高职日语专业的毕业设计在选题方式、指导方式和评价方式等方面存在问题,高职日语专业的毕业设计应依托顶岗实习和生产实践,深化毕业设计改革,建立毕业设计和顶岗实习相互并行的指导和考核机制,实现顶岗实习和毕业设计一体化的创新目标。