提高高职后进生毕业质量的措施

通过对10所高职院校的走访考察,一定程度证实了目前一部分高职后进生毕业质量得不到保证的现实,并对其中的原因进行了分折。其实通过高职院校的努力,高职后进生的这种状况是可以得到改善的,呼和浩特职业学院生物化学工程学院近年来对高职后进生采取了多种措施,有效提高了高职后进生的学习信心和毕业质量。

基于FP模型在高职毕业生毕业质量评价方面应用研究

文章首次使用FP模型以安徽省某高职院校为例对高职院校毕业生毕业质量进行定量评估。通过FP演示模型的算法和数据分析,多维度、多层面、多层次对毕业生毕业质量进行有效评价,体现出模型在该领域中较好的适应性和有效性。

利用评价诊断功能，强化语文课程指导——2019年区域小学语文毕业质量测评分析

语文毕业质量测评以语文课程标准为基点,对学生的语文能力、思维品质、学习方法与策略等进行综合评定.就测评结果来看,"教"与"评"错位,导致学生平时所"学"非期末所"考".基础教育工作者应处理好教材、教学方法、学业评价间的关系,使毕业质量测评为提升学生的语文综合素养服务.

指导教师素质能力与过程管理对本科毕业论文质量的影响——以西北农林科技大学经济管理学院为例

该文以西北农林科技大学经济管理学院2020—2022年本科毕业论文为研究对象,应用多元回归模型以及条件Logist模型,分析指导教师素质能力与过程管理对本科毕业论文质量的影响。研究发现,指导教师重视程度对论文质量有显著影响;指导教师对本科生毕业论文的影响路径可以分为选题来源、选题创新性、数据处理、工作量和文献阅读五个方面,其重视程度对选题创新性、数据处理、工作量和文献阅读均有显著的正向影响;指导教师专业素养越强、重视程度越高,学生写出高质量毕业论文的概率越大。在教师的正确指导下,加上学生自身的努力,毕业论文质量才能得到根本保证。

基于模糊层次分析法的高校毕业生就业质量综合评价模型

高校毕业生就业质量不仅是衡量高校学生就业指导工作的重要指标,也是反映学校人才培养效果的重要指标。那如何科学、客观、合理、有效地评价高校毕业生的就业质量就尤为重要,针对高校毕业生就业质量的特点,运用模糊层次分析法建立一套评价指标体系,说明模型的可行性和有效性。

对应用型本科高校毕业生就业质量评价指标体系的思考--基于《毕业生就业质量调研报告》的分析

高校毕业生就业质量越来越受到国家、社会及学校各方的重视与关注,是高校办学水平高低的重要衡量指标。基于F高校2017-2022届《毕业生就业质量调研报告》发布的相关数据进行描述性统计分析,并运用熵值法对6届毕业生就业质量进行对比分析,剖析依托《毕业生就业质量调研报告》进行就业质量测评存在的诸多问题,进而提出应用型本科高校毕业生就业质量评价指标体系设计思路,并对该指标体系的应用价值进行分析。

公共事业管理专业本科毕业论文(设计)质量现状分析及建议——以西部某医学院校为例

本科毕业论文(设计)质量的提高是当前高等教育教学改革的热点与难题,亟待解决。文章以西部某医学院校2016—2021届公共事业管理专业211名本科毕业生及其毕业论文(设计)档案为研究对象,通过问卷调查法和二手资料收集法进行分析后发现,该校公共事业管理专业学生存在毕业论文(设计)选题设计能力相对较弱、对毕业论文(设计)投入时间相对较少、对毕业论文(设计)的重要性认知不足等问题,并提出增强学生对毕业论文(设计)的认知、强化指导教师队伍及能力建设、加强毕业论文(设计)质量监控等具体建议,以期为进一步提高公共事业管理专业本科毕业论文(设计)质量提供参考。

本科毕业论文信息化管理与质量督导实践探究

毕业论文是重要的本科实践教学环节,利用信息技术提升其管理效率尤为重要。学校通过启用大学生毕业论文(设计)管理系统,改革传统线下毕业论文(设计)管理方式,优化流程,减少人工重复工作,精简中间环节,提升管理效率与服务质量;同时通过分析毕业论文质量管理各环节要素,探究高质量、高标准、多元主体、多方协同的质量监督管理模式,利用管理系统收集分析论文质量数据,不断改进完善质量督导方式,促进毕业论文质量提升。

本科毕业论文质量评价标准研究

开展本科毕业论文质量评价,是培养本科生专业素养和综合素质的需要,同时也是检测其科研水平和实践能力的需要。在确立评价原则、明确评价内容的前提下,利用德尔斐法筛选评价指标,通过客观赋权法确定指标权重,采用功效系数法对各指标进行量化统计,在此基础上结合多年来的实践经验及专家意见和建议,确定评价指标体系,以此作为评估本科毕业论文质量优劣好坏的重要依据。

农村社区医生定向培养(3年制)毕业生培养质量跟踪调查分析——以杭州医学院为例

毕业生质量调查是高校评价教学质量的重要环节,也是制定完善人才培养方案的重要参考。通过向杭州医学院2012~2021届农村社区医生定向培养(3年制)毕业生及用人单位发放调查问卷的形式,进行毕业生质量跟踪调查。通过分析调查结果,总结了我校在农村社区医生定向培养方面的经验,为进一步探索如何加强和改进培养适应社会需求的农村社区卫生人才提出建议。

经济类本科毕业论文质量提升策略研究——以辽宁大学经济学专业为例

本科毕业论文写作是大学阶段非常重要的综合性实践环节,是大学生结合自己所学解决现实问题和培养创新能力的重要途径。以辽宁大学经济学专业为例,从课程体系建设、评价体系设计、科研氛围营造、指导教师引领、教育管理配合等方面,探讨提升本科毕业论文质量的可行方案。突出本科毕业论文的理论性、技术性、逻辑性、创新性,切实提升本科毕业论文质量,培养本科生的学术规范意识,提高其基本学术素养。

基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例

毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明:一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。

“双高计划”背景下高职院校毕业生就业质量评价指标体系构建探索

就业质量评价是高职院校促进毕业生充分高质量就业的重要举措,是高职教育“双高计划”建设质量的重要体现,对调整招生计划、反馈人才培养情况、完善就业服务有积极作用,但目前高职院校毕业生就业质量评价在内容、标准和属性等方面还存在诸多问题。通过查阅、借鉴相关研究成果并组织专家讨论,从就业能力、就业结果、就业水平三个维度构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,采用专家打分法对各指标权重赋值,并在此基础给出高职院校毕业生就业质量指数计算方法,以期为高职院校构建“招生—培养—就业”反馈机制提供支撑,促进高职院校毕业生充分高质量就业。

新时代高职法律专业毕业生如何实现高质量就业

文章立足于新时代背景,结合全国高职院校法律专业的分布现状,探讨高职法律专业毕业生就业存在的问题,建议高职法律专业建设以促进毕业生高质量充分就业为目标,突出法律专业学生的实践能力培养,通过构建全面有效的就业指导体系等举措,教育引导广大高职法律专业毕业生抓住新时代发展机遇,响应新时代的变化和需求,实现高质量就业。

新文科背景下高等院校毕业论文存在问题及优化路径探讨——以师范类地方本科院校汉语言文学专业为例

新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教学组织和指导教师等各个层面协同发力,推动教学大纲、专业课程与毕业论文课程需求的有机衔接。高校教师要发挥指导教师的学术专长,引导学生结合学情、个体特点打造出最有价值的选题。

应用型高校艺术类专业毕业设计质量的提升途径

文章基于当前研究述评,首先分析了应用型高校艺术类专业毕业设计存在的质量问题,然后论述了应用型高校艺术类专业毕业设计质量提升的思考方向,最后提出了应用型高校艺术类专业毕业设计质量的提升途径。

重塑高等教育背景下地方本科院校毕业论文质量保障体系

在“重塑高等教育,实现可持续未来”的世界高等教育发展背景下,地方本科院校应强化本科毕业论文质量意识,构建以本科毕业论文质量为核心,以学生、指导老师、任课教师、院校两级相关组织管理人员等全员参与为基础,以开题前后两大阶段全过程管理和成绩管理、奖学金评比、课程思政等全方位监管为保障的“三全”质量监管体系。

本科应用心理学专业毕业论文质量提升策略探究

本文围绕提升高校本科应用心理学专业毕业论文质量的策略,以河北中医药大学为例,从学生、教师和管理三个层面分析了当前存在的问题及原因,如选题质量不佳、学生科研能力不足、教师动力不足、缺乏过程性考核等,提出了一系列提升论文质量的策略,包括建立师生课题组、优化培养方案与课程设置等,对于提升本科应用心理学专业毕业论文质量具有一定的指导意义,可为相关教学单位和教师提供参考。

财经院校毕业生培养质量评价模型建构与实证分析

文章首先阐述了财经院校毕业生培养质量的内涵要义,然后论述了财经院校毕业生培养质量评价模型建构,接着对财经院校毕业生培养质量评价模型进行了实证分析,最后从主要发现和毕业生培养质量反思两个方面进行了讨论。

本科毕业论文质量影响因素分析

本科毕业论文是培养学生语言表达能力、写作能力、思考能力、解决问题的能力和科学研究能力的重要环节,本科毕业论文的质量与人才培养的质量存在较强和直接的映射关系。近年来本科毕业论文的总体质量一定程度上存在下滑的趋势,本文深入分析了学生、指导教师、学校和“理想”与“现实”之间的矛盾这几个因素对毕业论文质量的影响,探究了毕业论文质量下降的原因,为提升毕业论文质量提供参考。