墨西哥《学前义务教育法》的制定与实施及其对我国的启示

从教育权平等的角度出发,为进一步普及学前教育,墨西哥于2002年颁布实施了《学前义务教育法》。为此墨西哥政府大幅度提高了学前教育预算,使之占教育总预算的11%左右,并增设了上万所新幼儿园,增聘了数万名教师。至2007年,墨西哥4至5岁幼儿的毛在园率已达114%,净在园率97%,基本实现了《学前义务教育法》规定的目标。借鉴墨西哥学前教育快速发展政策与经验,我国各级政府应进一步从促进社会公正与和谐、保障儿童平等受教育权的角度出发,提高对普及学前教育重要性的认识,提升学前教育投资主体重心,加大中央与省级财政投入,大幅度提高学前教育预算,以此推进我国学前教育事业快速健康发展。

意大利学前教育制度的主要特点

意大利政府于1968年颁布444号法令，规定接受学前教育是每个幼儿的权利，并开始在全国建立以国立幼儿园为主的公办幼儿园网。意大利的公办幼儿园实行免费制，向所有3～6岁幼儿开放，并保证每个幼儿都有进入公办幼儿园的机会。在公办幼儿园的带领下，私立幼儿园在普及学前教育方面也发挥了一定的作用。目前，意大利学前教育属于基础教育阶段，3～6岁幼儿的净在园率几乎达100％，对残疾幼儿实施全纳式学前教育。