小学毛笔书法教学与农村小学生审美能力培养的研究

进入到新课改的教育时代后,在教育教学中,对学生综合素养进行培养,越来越受到关注和重视。就小学阶段学生综合素养的培养来说,审美素养是一个重要的素养,只有具备良好的审美素养,才能为促进学生德、智、体、美、劳全面发展,贯彻立德树人的教育理念。毛笔书法是中华悠久文明的重要体现,展现了汉字的优美,具有很强的审美价值和审美情趣,能够对学生的审美鉴赏能力进行有效的培养,使学生在书法学习中,培养正确的审美情趣。因此,在农村小学教育中,就要采取有效措施,积极开展书法教学,使学生在书法学习中,感悟汉字的魅力,培养高尚的审美能力,促进学生的全面发展。

小学毛笔书法教学中审美能力培养研究

本文通过对小学毛笔书法教学中审美能力培养的相关问题进行探讨,分析小学毛笔书法教学现状、小学毛笔书法教学中的审美要素、小学毛笔书法教学中培养学生审美能力的有效方式,以提升小学毛笔书法教学的有效性。

小学毛笔书法教学的问题及解决策略

毛笔书法既是我国书法的精华所在,蕴含了深刻的民族精神,在小学生的书法实践中,既可以提高学生的美学素养,又可以提高他们的民族意识,本文就当前我国小学的书法教育状况进行了剖析,并就其教学对策进行了 探讨。

初中毛笔书法行书教学初探

2018年,我校被评为佛山市优秀文化艺术传承学校书法类特色项目。而在毛笔行书教学实践过程中可知,部分学生已经初步掌握行书写法,这为本次小课题的研究与实践打下了较好的前期基础。