如何营造民主、和谐的课堂氛围

课程改革如春风一般带给教育无限的生机与活力。教师不断改进教学模式并转变角色。课程改革要求教师善于营造和谐民主的教学环境，因为只有和谐民主的环境，才能使学生精神焕发、个性张扬。只有和谐民主的教学．才能唤醒学生的创新意识．发挥学生的最大潜能．培养优秀的人才。

落实民主施教 创设和谐课堂氛围

教育发展到今天，以教师为中心，教师讲学生听，这种说教式、注入试、高压低效的教学现象依然存在。其实，教学活动是教师与学生的双边活动、教是为“学”而存在的，教学所追求的目标和结果，一定要从学中体现出来。教师是指导者，学生是活动的积极直接参与者，学习过程的积极探索者，是教学效果的体现者。

创设民主、和谐、愉快的课堂教学氛围

长期以来，课堂教学中往往存在只重视教师的教，忽视学生的学的状况。教师在备课时，只备教材，不备学生；在上课时，教师活动多，学生活动少，这种现象妨碍了学生独立思维能力的培养，不利于智力的开发、人才的造就。因此，作为一名教师应当把教师的教与学生的学有机结合起来，教为先导，学是关键。在教学过程中应积极创设民主、和谐、愉快的教学氛围，强化学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学活动中去。

营造民主和谐的课堂氛围

课堂是师生交流的主要场所。如何有效地提高学生的课堂学习质量？本文通过自己在课堂教学中感悟,即：如何有效地营造一个民主和谐的课堂氛围,从以下三点来谈谈对我的启发。

营造和谐、平等、民主的气氛——刍议小学数学课堂氛围的营造

在当前的素质教育理念之下，教育须“以人为本”，培养学生实践能力与创新精神，全面促进学生素质的发展。而要想贯彻落实素质教育的理念，就要营造和谐、平等、民主的课堂氛围。作者结合工作经验，针对小学数学课堂氛围的营造进行深入探讨，以期为营造和谐、平等、民主的课堂气氛提供一定的参考。

营造和谐、民主课堂氛围 提高数学课堂效率

在新课标下进行数学课堂教学,要使学生心情舒畅,思维活跃,精力集中,培养学生的探究精神和创新能力,营造和谐民主的课堂氛围是十分必要的。和谐民主的课堂氛围应该是师生互动,心情舒畅,轻松活跃,积极思考,勇于质疑,大胆讨论的教学状态,本文就怎样营造和谐的课堂氛围谈谈笔者的见解。

深化数学课堂中和谐、民主氛围的营造

在大力提倡素质教育、创新教育的今天，数学教学中如何营造轻松和谐的氛围，是我们教师必须探讨的一个重要话题。那么，怎样在数学课堂中营造融洽、和谐的教学气氛呢？我认为首先是创造以人为本的课堂。下面谈谈我对数学中以人为本的认识和做法。

构建民主和谐课堂氛围之我见

构建民主和谐的课堂氛围,是现代课堂教学"以人为本"教育理念的具体表现。课堂上,教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。

构建民主和谐的语文课堂氛围

随着新课改的实施和不断深入，“构建民主平等的师生关系、创设民主和谐的课堂氛围”已成了每位语文老师在教学实践中自觉的行为和努力的方向。教育家苏霍姆林斯基强调，“教育目标在于培养全面和谐发展的人”。营造民主、和谐的课堂氛围，是新课程下“以人为本”的学生观的具体表现。

如何营造民主、宽松、和谐的语文课堂氛围

心理学研究表明：学生只有在宽松、和谐、民主的氛围中学习，才能思维敏捷，主动、积极地参与到活动中，获得自主的、有益的发展。为此，教师有必要精心组织教学活动，创设民主、宽松、和谐、愉悦的课堂学习氛围，为学生提供良好的学习空间和交流平台，以促进学生身心的自主发展。那么如何在语文课堂上营造一个民主、宽松、和谐、愉悦的课堂氛围呢？

民主 轻松 和谐——营造语文课堂教学氛围的思考

营造民主、轻松、和谐的课堂教学氛围，是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。营造民主宽松的教学氛围，学生才会以愉快的心情探究问题、启动思维、驰骋想象。

小学语文课堂如何创建和谐民主氛围

在教学的过程中．学生只有置身于轻松愉悦的教学氛围中．学生才能真正地放松身心，产生积极的学习情绪，激起浓厚的学习兴趣。在这样的学习氛围中学生的思维才能更灵活、更敏捷．更能主动求知．更易于理解与接受。这也正是新课程所倡导的快乐教学理念。那么．在语文教学中如何来营造愉悦轻松的教学氛围呢？

浅谈如何创设民主、和谐的课堂氛围

一、面带微笑，营造良好心理气氛教师的心理状态和情绪影响着整个课堂气氛。教师要注意调控情绪，时刻保持良好的授课心境，以饱满的激情激活学生的情感，从而活跃课堂气氛，融洽师生关系，保证学生的心理安全。

构建民主和谐的课堂氛围

通过近两年对基础教育改革的尝试，我深深地感到传统的地理教学方法和手段已在许多方面成为制约学生思维的桎梏。就拿地理课堂的学生思维方式来说，传统的地理课堂教学往往使学生的思维形成一种定势。打破学生在课堂上的思维定势，构建和谐民主的课堂氛围，我是从以下四个方面入手的。

构建民主对话平台 创设和谐课堂氛围——谈新型师生关系

课堂不仅是教师表演的舞台，更是学生探究知识的场所。课堂教学是师生双边互动活动．课堂教学效率的高低，与师生教学关系的和谐程度相关。在现代的课堂教学中学建立和谐民主的师生关系很有必要，下面笔者对师生关系作一个归纳。

创设民主和谐的课堂氛围让学生愿意“动”

新一轮课程改革带来了学生学习、交往方式的变化,教师的角色也随之发生了变化.学生在课堂教学中的主体地位,要求他们在课堂教学中要主动、探索性地学习.在这个系统中,教师是学生学习的组织者、促进者、帮助者,决定了教师是学生学习的朋友和伙伴.因此在新课程环境的地理课堂教学过程中,教师和学生需共同营造新的课堂,尝试构建互动教学新模式,努力实现师生、生生的交流与交往,形成教学互动、互联、互助、互促,使学生真正成为地理课堂教学中的探索者和主人.要实现这种教学方式的根本改变,突破点就是让地理课堂真正“活”起来,让学生真正“动”起来.

营造民主和谐的语文课堂氛围，让语文教学活起来

在语文教学中，经常会看到这样的情景：一节课教师在声嘶力竭地讲，学生死气沉沉地听，教师一节课下来精疲力尽，学生昏昏欲睡。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，如果学生对语文课不感兴趣，最终只能收到事倍功半的效果，而创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件，让学生在课堂中“活”起来，是使语文课堂活起来的基础。

精心营造课堂教学的和谐民主氛围——《绿色蝈蝈》课堂教学例谈

语文新课标指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂由此可见,在新的课程理念中,教学是一种师生之间互相＂沟通＂与＂合作＂的活动，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。老师和学生在平等、民主的前提下，共同尊重和分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，

让民主和谐的氛围洋溢在信息技术课堂

信息技术课堂应关注全体学生，以学生为中心和主体，以学生发展为本，努力让每个学生都乐学爱学，学有所得。没有民主就不可能有和谐，学生只有在民主、和谐的课堂氛围中，才会有主人翁的感觉，才会充分显示自己的才华，挖掘自己的潜能，探索科学的奥秘，激发创新激情。建立民主平等的师生关系是学生乐学的前提，创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件，营造民主和谐的课堂教学氛围是提高教学质量最有效的方法。

和谐的氛围,快乐的课堂——谈音乐课民主和谐氛围的创设

氛围,作为一种情感性的教学环境,它不仅是优化认知过程的催化剂,而且这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式生成,亲密融洽的师生关系和民主和谐的教学氛围,往往会使学生对课堂教学产生安全感和愉悦感,敢于真实表现自己,充分发展自己的主观能动性。若课堂中缺乏了民主与和谐,必然无法放飞学生的心灵、创伤设民主和谐的教学氛围,就如同为学生添上了一双羽翼,当心灵就此飞扬畅翔的时候,也是心中的音乐真正被奏响的时刻。