民主型家庭教育方式研究

在社会进步、人文素质提升过程中,对儿童的关注已经逐步从其身体健康扩展到对其良好心理素质的培养。三至六岁的孩子正处于心理发育关键阶段,他们此时形成的观念会坚实而深刻,并且会影响其一生的行为。幼儿的心理成长、发展和变化,以及他们对事物的态度。

家庭民主与青少年犯罪预防

家庭环境对青少年的成长是至关重要的。非民主的家庭环境是青少年产生犯罪心理特征的一个重要因素和基本条件。因此 ,培养家庭民主 ,普遍建构民主的家庭环境就是预防青少年犯罪的一个有效途径。家庭民主是指家庭成员之间具有平等权利和共同承担义务的一种家庭人际关系和家庭教养方式 ,它主要通过性别民主和代际民主表现出来。家庭民主对预防青少年犯罪的主要作用就在于它能从根本上抑制青少年犯罪心理产生的土壤 ,使青少年在民主和健康的家庭环境中养成无论面对何人、何事、何物都能以民主方式、民主作风泰然处之的良好心理品质 ,有效抑制和防止犯罪心理的产生和发展 ,从而达到预防青少年犯罪的目的。

中国近代民主主义者的婚姻家庭观

中国近代民主主义者以西方进化论、天赋人权论为理论武器,揭露和抨击中国传统的婚姻家庭制度,提出了“婚姻自由”、“男女平等”、分居异财、家庭民主的婚姻家庭观,对当时的妇女解放、社会制度和风尚的变革起到了重要的启蒙及推动作用。

民主型家庭教养方式的个案分析——兼论家庭教育生态的建构

文章通过具体案例,从家庭教养方式和家庭教育生态环境两个角度对民主型家庭教养方式进行解读和分析,儿童的家庭教育应注意转变教育观念,优化教育供给,解决家庭教育中的限制因子问题,构建良好的家庭教育生态环境。

民主型家庭有利于创造型孩子的培养

我们都希望自己的学生和孩子具有创造性。创造型的孩子往往思维活跃,遇事有自己的独立见解,喜欢提问,并经常发表与众不同的看法。可是如果老师和家长讨厌孩子标新立异,就可能会在无意中扼杀孩子们的创造性。为了保护孩子们的创造性,老师要营造一个和谐的课堂氛围,家长要创设一个民主的家庭环境,允许孩子谈自己的看法,鼓励孩子发表不同意见。因为这样的环境有利于创造型孩子的培养。

浅谈民主型家庭教育方式在男童教育实践中的应用

家庭教育方式对孩童的成长有着十分重要的影响,尤其是对男童的教育方式。民主型家庭教育方式对男童的性格、品质、思辨能力等方面的影响是深远的,是影响男童成长、成人、成才的关键,采用民主型家庭教育方式中成长起来的男童,更具有自信心、自主性、自律性。

浅谈民主型家庭教育对幼儿发展的影响

文章分四部分:家庭教育的含义和家庭教育方式对对幼儿行为的影响,民主型家庭教育的界定,民主型家庭教育的特点及民主型家庭教育对幼儿社会行为的影响。这样做的目的是层层深入论述问题。家庭教育方式直接影响着孩子的行为,特别对于幼儿来说,3~6岁是一个人性格和行为形成发展的关键时期,如果在这个阶段,儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养,儿童就会成为人格健全的人,否则,儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。是民主型的家庭教养方式有利于儿童社会行为的发展,但是儿童良好的社会行为发展不是天生的,更不是一朝一夕就形成的,需要父母树立良好的教养观念并给予孩子正确的教养方式。

浅议现代家庭教育的缺失与对策

家庭教育作为学校教育的重要支撑部分,在针对学生的系统教育中有着不可替代的作用。但是现代家庭总是把关于学生教育的所有责任都推卸给学校教育,自己忽视了家庭教育的重要作用,甚至有的家长根本不了解该怎样进行家庭教育。本文对此进行分析和讨论。

民主质量的测度与改善——《民主是做什么用的:论自由与德政》述评

过去研究民主的著作集中于民主的涵义、价值和条件,鲜有对民主质量的探讨,牛津大学教授斯坦·林根的《民主是做什么用的:论自由与德政》一书,从如何评估和提高民主质量这一角度来分析和探讨民主,拓宽了我们认识民主的视野,具有重要的学术价值和现实意义。本文主要从分析民主在当前遭遇的困境出发,分析林根评估民主的指标体系和提高民主质量的种种措施,并从中挖掘了林根的研究思路、方法和角度。林根关于民主的研究对于我们反思当前中国学界关于民主的讨论具有一定的启发意义。

家庭教育异化对学校教育的冲击及对策探讨

家庭教育在青少年教育与成长过程中具有至关重要的地位,但现代家庭教育的异化不仅使家庭教育本身面临着严峻的挑战,对学校教育也产生了不容忽视的冲击。促使家庭教育朝着健康的方向发展并与学校教育有机结合、形成合力,是关系青少年健康成长成才的大事,是家长们的义务和责任,也是全社会共同的使命。

以家庭教育为背景分析青少年犯罪心理

青少年是祖国与民族的未来与希望。家庭不仅仅是青少年个体成长的摇篮与接受启蒙教育的场所,更是塑造个性的熔炉,它直接而全面地影响着青少年的身心发展。不良家庭教育因素包括家教不当及家长失范等都将导致青少年极易形成消极心理暗示与人格障碍等等病态心理。因此,它是青少年犯罪心理诱发与形成的主要原因。文章认真分析探讨以家庭教育为背景之下的青少年犯罪心理,并努力提出相应的家庭教育对策。

参加生产与改造家庭:“四三决定”后陕甘宁边区妇女运动的新方向

中国共产党颁布的“四三决定”纠正了妇女工作中的“女性主义”倾向,提出“动员妇女参加生产”这一妇女运动的新方向,并认识到妇女与家庭利益的一致性。妇女纺织运动不仅是大生产运动的重要构成部分,帮助纾解了边区严峻的布匹短缺困局,而且为实践“四三决定”理念提供了现实路径。在边区纺织运动中,以家庭为基础的纺织合作社既为妇女纺织提供了必要的生产资料,又对之进行统筹领导。劳动妇女在合作社从事纺织生产,一方面增加了经济收入,另一方面提升了“社会化”程度。同时,纺织运动中相继出现的家庭会议、农户计划等民主元素,是妇女纺织生产对封建旧式家庭进行民主化改造的具体表征。

家庭教育时弊三说

重视青少年的家庭教育,日益成为广泛的社会发展趋势。当前家庭教育的流弊严重地影响着青少年的品德形成和智力发展。本文从“教育过盛”、“贵族式教育”、“家庭教育影响类型特征”三个方面,对其表现和危害性作一探讨。

家庭的教育功能

在儿童发展中,家庭是第一个心理“熔炉”,家庭教育的好坏直接影响到儿童身心的健康发展,家庭教育不象学校教育那样,有教学计划,按课表进行有计划的教育,家庭教育通常是通过生活体现教育,合理安排生活能培养孩子的条理性;平静的生活环境。

家庭氛围对幼儿心理的影响

每一个具体的人由于具有不同的神经过程特点,经历不同的社会生活,参加不同的实践活动,因而形成了不同的心理面貌,表现出不同的个性心理特征。如,有人喜爱音乐,有人喜欢文学,具有不同的“兴趣”;有人擅长建筑设计,有人善于操纵机械,表现了不同的“能力”;而在对人处事的态度和行为方式上,更有不同的特点:有人坚定勇敢,有人自卑畏怯,这是“性格”方面的差异。兴趣、能力、性格都是人的心理特征。它们从不同方面标志着个人的心理面貌,其中性格最为重要。

儿童的家庭教育

本文通过例举大量的生活实例证明,儿童的家庭教育对于少年儿的健康成长有着举足轻重的作用,同时作者还就如何搞好家庭教育,提出了自己的意见。

优化家庭教育环境 促进孩子健康成长

家庭是孩子的第一所学校,也是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。父母是孩子的第一任老师,他们的观念、态度与行为潜移默化地影响着孩子的成长。小学生心理不健康问题的发生,其多数与家庭环境不良有着十分密切的关系。父母应为孩子创设健康、积极、民主的家庭教育环境,用民主、和睦的教养态度和科学的教养方式,以自觉的、持续不断的努力去开发孩子的一切潜在能力,促使孩子德、智、体、美等方面全面发展。

现代家庭教育的缺失——关于家庭教育的若干思考

作为学校教育的重要支撑部分家庭教育在针对学生的系统教育中有着不可替代的作用。但是现代家庭中，许多家长总是把关于学生教育的所有责任都推卸给学校教育，自己忽视了家庭教育的重要作用。甚至，有的家长根本不了解该怎样进行家庭教育。笔者试着对家庭教育的缺失进行总结，以期引起相关者的注意和思考。

人人羡慕的民主型家庭是如何养成的?

时代的变化并不可知,谁也无法为孩子准备好未来,但我们可以利用孩子天生就有的好奇心、表达欲、探索欲等积极天性,和他一起为未来做准备。2024年,我们邀请积极心理学专家、清华大学教育学博士贾新超开设专栏,带领大家用积极养育的方式陪伴孩子,创造他想要的幸福。