民主治班---实现高中生的自主管理

完善班级管理工作,不仅可以为教学效率的提升创造有利的先决条件,也能强化学生的道德素质,锻炼学生的综合能力。民主治班是一种创新的管理理念,不但可以满足新时代高中生多样化的心理需求,也能培养学生的自主管理能力。因此,班主任应该深化民主思路、采取民主手段,秉承以学生为本的管理理念,构建民主的班级管理体系,从而实现高中生的自主管理。

民主治班,让学生学会自主管理——小学班主任德育策略分析

在进行小学班主任德育过程中,教师要想让学生更好地参与到班级管理之中,更加安心地进行学习,就必须给学生灌输正确的思想观和价值观,与此同时还应引导学生养成良好的行为习惯,而这些内容的形成仅仅靠教师自己是很难实现的,为此教师应该“放权”给学生,让全体学生都有管理班级、提升自己的权利,从而帮助学生形成良好的思想道德修养。

民主治班——让学生学会自主管理

本文从学习方面的压力、青春期心理问题以及人际关系方面问题三个方面入手,对学生学会自主管理的难点展开分析。在此基础上,针对让学生学会自主管理的有效策略提出具体建议,希望可以为班级管理相关工作的开展提供参考,促进班级管理水平的进一步提升。

制度、情感与创新——我的治班策略

素质教育新形势下,教育者一定要切实转变观念,转换角色,以制度规范行为,以情感凝聚人心,以创新促进发展,民主治班,科学治班,打造规范、幸福、新型的和谐班集体。

我的班级,学生做主

为了适应素质教育的要求,班级管理应充分发挥学生的作用。作者结合自身实践,就如何优化班级管理模式进行了探索：让学生制定班级制度、组织班会、互相管理等,结果,不仅班级管理效果得以增强,学生自身的多种能力也得以提高。