小学班主任民主型管理风格的研究

本文对小学班主任在实施民主型管理风格中存在的问题和原因进行分析,并从班主任自身、学校、社会三个方面来探讨改进班主任管理风格的策略。

小学班主任如何进行民主风格管理

作为班主任老师来说,不仅需要完成相应的学科教学工作,还要具备一定的管理知识与内容,需要对班集体的管理担负一定的责任,承担一定的义务。而对于小学阶段的学生群体来说,自制力比较弱,而且在管理方面存在着一定的困难。这就对小学班主任老师的管理能力提出了一定的要求,在班级管理中,民主管理是非常重要的,能够使学生的主体地位得到积极的保护,还能提升班级管理的水平。所以,笔者就此对小学五年级班级管理提出了一定的意见,对班主任的自身素养以及加强与家长的合作,促进学生自我管理意识的提升进行了分析,以此可以为小学班级管理提供积极的帮助。

小学班主任如何进行民主风格管理

班主任是班级活动的主导者,尤其是在小学的班级工作中,班主任更是起到举足轻重的作用,因此,在小学的班级管理中,班主任有必要实施民主化管理。本文主要是分析小学班主任民主管理风格存在的缺陷,并且探讨了提高小学班主任管理民主性的方法。

班级教育心理环境建设的思考

教师要以良好的心理素质和健全的人格魁力为学生树立榜样,更要积极主动地深入到学生之中,只要班主任真正做到师生平等、真诚相待、以情换情,就一定能营造出一个良好的班级心理教育环境。在这样充满激情向上的环境中,学生能健康地学习、生活、发展,并被培养成一个真正学会学习、生活、社交、审美、劳动与创造的全面发展的健康人才。