民俗体育游戏运用于大学体育课程教学研究

民俗体育游戏是民间的传统游戏,其特点在于趣味性强、规则简单,且流传广泛,在大学体育课程教学中,有效引入民俗体育游戏,一方面,能够激活学生的体育积极性,让他们从心理上接受体育,不再抗拒;另一方面,也能让学生在运动中爱上体育,不断提高身体素质,缓解学业压力。实践证实,民俗体育游戏在大学体育课程教学中的运用,有效克服了传统体育教学的弊端,有利于实现提高学生身体机能的教学目标,与此同时,民俗体育游戏作为民俗文化的重要组成部分,能够有效促进大学体育教学改革,培养学生终身体育的观念。

民俗体育游戏运用于大学体育课程教学的策略研究

高等教育是我国教育体系的重要组成部分,新时代背景下高校人才培养工作面临着新的挑战和冲击。素质教育理念指导下,促进学生德智体美劳全面发展的呼声越来越高,体育课程在增强学生身体素质、培养学生拼搏精神方面的作用不言而喻,因此必须推进大学体育课程教学改革持续深化、为高校大学生综合素质发展保驾护航。中华文化源远流长、博大精深,民俗体育游戏是中华优秀传统文化的典型代表,在大学体育课程中渗透民俗体育游戏,不仅能够激发学生学习动机,同时也能够增强学生身体素质,对实现民俗文化传承发展也很有帮助。当前民俗体育游戏运用于大学体育课程教学仍然面临着一些问题,主要表现在民俗体育游戏项目开发不足,民俗体育游戏组织形式单一,民俗体育游戏实施局限于课堂,民俗体育游戏评价机制功利化。推进民俗体育游戏在大学体育课程教学中的渗透应用应当基于地方特色开发民俗体育游戏项目,通过分组对抗提高民俗体育游戏趣味,联系现实生活创新民俗体育活动实践,关注民俗体育游戏表现完善评价机制。

“脚斗士”由民俗体育游戏渐变为体育运动项目的探究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法对"斗鸡""斗拐"由民俗体育游戏渐变为体育运动项目"脚斗士"的现实机遇等方面进行探究,然后从社会发展视野的角度构建以"政府的支持"为关键,"多元化的推广"为动力,"融入教育体系"为保证,"国际交流与合作"为必备的"脚斗士"体育运动项目发展的策略框架图。

民俗体育游戏在普通高校体育课程改革中的应用--以丢沙包为例

利用文献资料搜集、问卷调查和实验研究等方法,对丢沙包民俗体育游戏融入高校体育教学进行实验研究。结果显示:民俗体育游戏简单易行且没有高难度的技术要求,容易在高校体育教学中开展;民俗体育游戏是一项娱乐性极高的运动项目,在大学生中具有良好的基础,深受大学生们的喜爱;民俗体育游戏具有较高的健身价值,对大学生的身体素质提高具有一定的作用;在普通高校开展民俗体育游戏能够有效促进大学生德智体美劳全面发展。

山西民俗体育游戏的开展现状及其影响因素

山西民俗体育游戏形式多样,是一种闲暇适意的生活调剂,其中既有节令性游乐活动,也有充满竞技色彩的对抗性活动,更多的则是不受时间、地点、条件制约的随意方便的自娱自乐活动。这些丰富多彩的民间游戏活动使得广大劳动人民特别是青少年无论在精神生活、智力开发还是身体素质诸方面得到有益的充实和锻炼,也成为最普及的农村文化活动形式。

民俗体育游戏在大学体育课程教学中的应用

民俗体育游戏的引入,突破了传统体育教学的弊端,不仅提升了学生的身体机能素质,也使传统民俗体育文化得到了传承。基于此目的,阐述了民俗体育游戏在大学体育课程中的应用举措即:巧用民俗游戏"跑得快"、妙用民俗游戏"跳得远"、精用民俗游戏"屈得韧"、活用民俗游戏"掷有力"、活用民俗游戏"起得稳",希望能对民俗体育游戏应用于大学体育教学起到一定的借鉴作用。

民俗体育游戏在幼儿园的探索与实践

随着国家教育体制的不断改革,幼儿教育也开始备受社会各界人士的关注。各类幼儿园也在通过创新教育形式、更新教育理念等方法,吸引更多幼儿和家长的关注。幼儿园的办学方向是,幼儿能够健康成长、开心学习,体育教学也是促进幼儿身心健康、全面发展的重要教学措施。因此,幼儿园在开展体育教学时,也应当关注幼儿的幸福感提升。实践证明,借助民俗体育游戏,能够让幼儿感受传统文化的魅力,同时也能促进幼儿身体素质、认知能力、交流能力、情感表达等多种能力的提升。基于此,笔者从不同角度详细阐述了民俗体育游戏在幼儿园体育教学中的具体实践路径,希望能够为相关教师带来帮助。

舞龙(适合5～6岁幼儿)

游戏目的:培养幼儿团体合作、四散跑及躲闪能力。准备:废旧横幅四条,红、黄、蓝、绿各1。玩法:1.将幼儿分成四路纵队,按顺序一个接一个在彩绸上做横躺滚动作,然后全组幼儿合作把彩绸连接成长条,一起将彩绸举过头顶。