浅析民俗年画中的娃娃形象

年画娃娃是我国民俗年画的重要表现题材,也是我国具有代表性的民俗符号。娃娃年画的盛行处于民众对于种族繁衍的寄托、化生观念的沿用和对于平民生活情趣的需要,大多出现在神佛、吉庆祈福、文学人物与时令节气题材中,表现形式呈现强烈的程式化和装饰化的特征。

从杨柳青民俗题材年画看地方信仰实践

从杨柳青民俗题材年画的研究视域看,信仰实践的具体方式是借助年画进行模式化的传播。民俗题材年画以其艺术表现力,通过叙事性的、静态的图像程式具体再现了地域信仰活动,并意象化地表达了民间信仰内部不同层次之间的关联。基于年画的特征和功能,审美性是年画的关键属性。杨柳青民俗题材年画的地域性技艺特征、色彩模式以及造型技法等充分体现了地域审美心理,反映了地域性的民间审美特点。作为精神镜像的杨柳青民俗题材年画,反映出具有地域性的集体性格。与此同时,杨柳青民俗题材年画又与地域集体文化进行着互动与同构,既强化了地域文化的独特性,又充分表现出杨柳青乃至天津地域文化的复杂性。

高校校本课程开发与年画地方民俗文化

校本课程就是为学校量身打造的地域性课程与特色性课程,是高校课程建设与开发的一种形式。绚丽多姿的年画作为传承千年的非物质文化遗产恰似一部丰富的民俗史和地方志。高校应利用校本课程充分挖掘地域历史文化和风土人情,领略中华传统文化内涵,拓宽学生知识面和艺术文化视野,形成学校办学特色。